汉语言文学人才培养方案

附件2-1-2

汉语言文学专业本科人才培养方案

（Chinese language and Literature）

专业代码	校内专业代码	授予学位	标准学制
050101	102B	文学	4年

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，立足传承和弘扬中华文化，掌握汉语言文学专业基础理论和知识，具备较强的语言和文字表达能力，具有较高的人文素养和较为深厚的文学功底，毕业后能在中小学从事语文教学和研究，或能在新闻出版单位从事记者、编辑工作，或能在各级机关和企事业单位从事文字工作等的专门人才。经过5年的实际工作，能够承担更高一级的语文教学和研究工作、新闻出版工作、企事业单位的行政工作等。

2. 毕业要求

通过本专业的学习，汉语言文学专业的毕业生在知识、能力和素质方面应达到如下几方面的要求：

知识要求（A）：

A1：具有正确的文艺观，具有人文社会科学基本知识，同时具备一定的英语应用能力。

A2：对现代自然科学发展有基本的了解，同时具备一定的计算机知识和技能。

A3：掌握汉语言文学学科的基本理论和知识。

A4：系统掌握语言学理论、古代汉语和现代汉语的专业知识、中外文学史的发展历程、文学作品的鉴赏和评论等方面的知识。

A5：熟悉国家关于语言文字、文艺创作及评论等方面的相关政策、法规。

能力要求（B）:

B1：具有较强的文字感悟能力、文献典籍阅读能力、审美品鉴能力。

B2：有较强的书面表达和口头表达能力，能做到准确、清晰、流畅地表达。

B3：具有较高的文学评论、研究或一定的创作能力。

B4：能较为熟练地运用英语，有一定的计算机操作能力。

B5：为毕业后的继续教育、终身学习打下基础、养成持续学习的好习惯和思辨性思维能力。

素质要求（C）:

C1：熟悉、了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野。

C2：具备传承和弘扬中华文化的崇高使命感和责任感。

C3：具有较高的敬业精神和人文关怀。

C4：具有终身学习的自觉意识和行动力。

三、课程思政要求

本专业将专业教育和思政教育相融合，基于专业特点与人才培养需要，构建如下课程思政要点：

1.家国情怀

2.历史担当

3.民族认同

4.文化自信

5.工匠精神

6.文明和谐

7.诚信友善

8.自强不息

9．国家安全教育

表 3“课程思政—课程体系” 对应矩阵

注：● 表示相关联

2. 课程体系拓扑图

（以学期、课程平台为维度，确定课程体系中每门课程所属位置，明确课程先后关系。）

5. 核心课程

表2  核心课程

六、主要集中实践环节

表3  主要集中实践环节

备注：集中实践教学环节是指以周为单位、集中实施的实践教学活动，包括但不限于见习、实习、毕业设计、毕业论文等。

七、培养模式

在我校“三教融合，三院协同”的人才培养模式指导之下，本专业实行通识教育、专业教育和实践教育相结合的培养模式。除了校级通识教育课程、专业课、专业拓展课、实践课等课程之外，本专业学生都必须通过参加“三江讲堂”的讲座学习和“经典阅读书目”精读等方式来进一步拓宽、加深通识教育的广度和深度。

通过从学校到专业全方位、多层次的通识教育和专业教育，全面拓展学生知识面，夯实专业基础，提高学生思维水平。同时，通过专业教育，并结合相关实践教学，切实提升学生的各项专业能力，并帮助学生奠定未来发展的基础。

本专业在第六和第七学期通过引导学生自由选择专业方向（学院提供八个专业方向供学生选择）、完成相关课程学习的方式，适当打破单一专业方向的壁垒，实现学院内部的分流，真正全面提升学生的各方面素养和能力。

八、课程设置与学分、学时统计

表4  课程设置与学分统计

表5  课程设置与学时统计

备注：表4、5的通识（通修）课程一行统计不含素质拓展，素质拓展在本表中单列一行。

表6  各学期周学时统计

九、授予学位要求

本专业采用学分制，基本学制为四年,弹性学制为3~6年。

在规定的学习年限内，完成专业教学计划中规定的全部教学环节，总学分达到169学分，毕业论文成绩达到及格及以上，准予毕业。在准予毕业基础上，符合《三江学院普通高等教育本科毕业生学士学位授予办法》规定，授予文学学士学位。

十、教学计划进程表（附表）

十一、有关说明

执笔人：陈建华审核人：詹悦兰完成时间：2021年7月