1.学习能力
（1） 培养目标
通过大学阶段的学习，奠定良好的基础知识，具有较好的自学能力，阅读科技论文、获取信息的能力，综合、总结的能力。
（2）培养措施
抓好课前预习，学习方法，巩固复习等关键环节；教学计划中设置自选 、自学课程，由学生通过自学完成作业取得学分；毕业设计中按课题方向作专题总结，读书报告。
（3） 考核方法
课程的考核成绩，自学课程作业，读书报告情况，课堂讨论情况，实习交流情况和成绩。
2．表达能力
（1）培养目标
使学生具有良好的文字和口头表达能力。能撰写读书报告、科技论文，设计报告，讲稿，演讲稿。能演讲、 清楚表达个人的见解和观点。
（2）培养措施
每学年落实一次文字编写任务；作一次读书报告；组织部分四年级学生以讲课形式辅导专科生外语、数学等课程；每年举办一次征文比赛、演讲比赛；组织生产实习课堂讨论、课程设计讨论、版图识别、新产品工艺过程、参加各种竞赛后的总结等专题讨论。
（3）考核方法
根据学生参加撰写文章、征文比赛、演讲比赛、课堂讨论情况及自我评价。
3．实践能力
（1）培养目标
使学生具有熟练的实验技能和综合性、设计性实验的能力；具有初步的科研能力和现代工程技术软件的
（2）培养措施Ⅰ
建立完善的实践教学体系：电子电工实习 MATLAB实践 电子电路与综合实验、综合程序设计训练、数字系统课程设计、专业生产实习数字和模拟集成电路课程设计、科研实践、毕业设计。
（3）培养措施Ⅱ
组织部分学生参加科技文化活动，如:飞思卡尔大奖赛；车模大赛，全国大学生电子竞赛等，指导学生撰写科技论文等。
（4）考核方法
参加上述实践课程、实习、社会实践、综合设计、课程设计以及结合实际、科研、 生产的毕业设计情况，由所获成绩或作出自我评价。
4．创新能力
（1）培养目标
使学生具有强烈的创新意识，较强的创新思维能力。
（2）培养措施
在教学中强调创新的重要意义：精减课堂教学时间，教学改革中密切教学与科研、生产的联系，有利于加强学生自学能力、综合已学知识、独立分析决绝问题能力的培养，有利个性和才能发展；开展创新活动，组织学生选修创造学课程指导学生学习创新方面有关书籍。
（3）考核办法
要求学生每年完成一项创新成果（小发明、小革新、创造性论文包括对教师课堂教学内容的不同见解，习题不同解法，毕业设计独特见解和集成电路中的新见解IC生产中遇到的工艺的分析等。
5、计算机应用能力
（1）培养目标
学生应掌握计算机软、硬件的基本知识，具有本专业较强的计算机开发能力和利用Internet的能力。
(2)培养措施
教学内容应包括计算机文化基础，计算机软、硬件技术基础和本专业计算机应用基础。教学采用交互式及网上教学，以上机实践为主。
(3)考核方法
理论考试与上机操作并重：二年级上学期通过省计算机二级考试；考核是否掌握本专业领域中的常用软件。
6、外语应用能力
（1）培养目标
使学生具有读、写、听、译的外语应用能力，并具有一定的外国文化素质。
（2）培养措施
建立新的激励机制；单独设立外语奖学金；按学生外语水平分级教学，高起点，写作方面的应用；改革考试方法，在校园内营造浓重的外语氛围。组织学生参加各类外语竞赛和能力考试。
（3）考核方法
4~5年后毕业前有30％—50％学生通过CET-4。
