优秀教学成果奖推荐书
成 果 名 称《机械制造基础》课程模块化教学改革探索与实践
成果完成人 赵敖生、戈晓岚、宁佶、姚新平、陈本德
成果完成单位 机械工程学院
推荐等级建议 一等奖
推荐单位名称 机械工程学院
推 荐 时 间 二0一0 年 12 月 15 日
成 果 科 类 工 学
代 码 085122
序 号 □□
编 号
教务处 制
成 果 简 介
| 成果曾 获奖励 情 况 | 获奖时间 | 获奖种类 | 获奖等级 | 奖金数额 （元） | 授奖部门 |
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| 成果起 止时间 | 起始：2001年9 月 1 日 完成：2010年 12月10日 |
| 主题词 | 机械制造；课程；理论教学；实践教学；改革 |
| 1.成果主要内容 (1)改革目标 改革的目标是实现机械制造基础理论教学与金工实习实践教学的“无缝对接”，充分发挥理论教学与实践教学结合的效益，提高学生解决工程实际问题的能力。具体体现为以下六种能力的提高:实际操作、工工艺设计、材料选择、机械工艺性设计、机械制造知识综合应用和创新能力的提高。为后续课程提供必要的理论和实践知识。 改革的目标是强化金工实习和机械制造基础课程的相互依存、相互补充的关系，提高学生解决实际问题的能力，具体体现为以下六种能力的提高:实际操作、工工艺设计、材料选择、机械工艺性设计、机械制造知识综合应用和创新能力的提高。为后续课程提供必要的理论和实践知识。 (2)规划设计 |
| (3)实施方案 机械制造基础课程模块化教学改革是系统性很强的工作，要从教学内容的整合、教学进度的安排、教学方法运用、教材建设等方面进行综合设计。改革的关键点是强化实践教学，以理论教学指导实践学习，以实际操作促进理论学习，强化深化课堂教学知识，出发点是教学内容的整合与取舍，着眼点是理论教学与实践教学有机地紧密结合，着力点则是按教学模块设计理论教学和实践教学过程。 首先分为材料选择与毛坯制造方法和金属切削加工两个大模块，每个大模块中又细分为若干个子模块。实践性教学内容的设计，改变传统的金工实习模式，按理论教学模块设计，实践教学内容为深化强化机械制造基础理论教学服务。一个子模块用一到两次课讲完，每次理论课后立即进行针对性的实践教学。例如，讲完切削加工基本知识理论课，学生立即分组参加实践课，由老师演示各种机床的运动、切削用量的分析、切屑的形态的分析、切削液的应用等；讲完机床后，随即分组进行识别和分析各种机床的结构，进行机床传动机构的测绘分析；讲完刀具后，随即带领学生分析各种刀具的模型和实物，进行车刀角度的测量实验；讲完各种典型零件的加工后，随即上机床加工出相应的零件。这种学与做“零距离”的结合，把课程理论教学内容活化了，学生手捧着教材，眼望着实物，想着课堂上讲过的内容、屏幕上显示过的图形和视频动画，很自然地理解了原本被视为艰深的工程技术理论问题。 |
| 2.创新点（不超过400个汉字） 1） 金工实习与《机械制造基础》课程有机结合，同步组织教学，强化其相互依存、相互补充的关系，使学与做“零距离”的结合，活化了课程理论教学内容； 2）按教学模块设计理论教学和实践教学过程，理论课后立即进行针对性的实践教学； 3）在钎焊及钣金制作中引入创新制作，提高知识综合应用和创新能力； 4）课程后期增加《毛坯与机械加工工艺设计》实训，提高机械制造知识综合应用和解决实际问题的能力。 |
| 3.应用情况 经过对两届学生的教学尝试，取得了良好的效果，学生反映良好，学生的工程及工艺意识得到提高，工程实践能力和创新能力得到加强(见附件)。在2009年江苏省创新制作大赛上，取得三等奖的好成绩。 |
二、主要完成人情况
| 第一完成人姓名 | 赵敖生 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1937年 3 月 | 最后学历 | 本科 |
| 参加工作时间 | 1960年 6月 | 高校教龄 | 50年 |
| 专业技术 职 称 | 教授 | 现 任 党 政 职 务 | 院长、党总支书记 |
| 工作单位 | 机械工程学院 | 联系电话 | 15345188683 |
| 现从事工 作及专长 | 机械制造 | 电子信箱 | jxx@sju.js.cn |
| 通讯地址 | 南京市雨花台区龙西路10号 | 邮政编码 | 210012 |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | |
| 主 要 贡 献 | 1.领导项目的各项工作； 2.课程改革项目方案的设计； 3.参加项目的实施、过程控制和质量控制； 4.参与项目有关文件的编写和审定； 5.参加课程的教学活动。 本人签名： 年 月 日 |
主要完成人情况
| 第(2)完成人姓名 | 戈晓岚 | 性 别 | 男 |
| 出 生 年 月 | 1957年3 月 | 最后学历 | 本科 |
| 参加工作时间 | 1977年 10 月 | 高校教龄 | 28年 |
| 专业技术 职 称 | 教授 | 现 任 党 政 职 务 | |
| 工作单位 | 机械工程学院 | 联系电话 | 15345188622 |
| 现从事工 作及专长 | 机械制造，复合材料及摩擦磨损 | 电子信箱 | Ge_xiaolan@sju.js.cn |
| 通讯地址 | 南京市雨花台区龙西路10号 | 邮政编码 | 210012 |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | 2004年江苏省精品教材 |
| 主 要 贡 献 | 1.主持制订制定课程及实习培养方案； 2.主持课程、实习及课程之间、坯与机械加工工艺设计的内容体系的协调； 3.全面参与本课程群所涉及的大纲制定及相关实验、实习基地建设； 4．机械制造基础课程带头人之一，负责金工实习及机械制造基础课程中人才素质、培养模式及教学内容和课程体系改革的研究与实践。 本人签名： 年 月 日 |
主要完成人情况
| 第(3)完成人姓名 | 宁佶 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1976年11月 | 最后学历 | |
| 参加工作时间 | 1997年10月 | 高校教龄 | 2 |
| 专业技术 职 称 | | 现 任 党 政 职 务 | |
| 工作单位 | 机械工程学院 | 联系电话 | 15345188620 |
| 现从事工 作及专长 | 焊接技术 | 电子信箱 | njformor@yahoo.com.cn |
| 通讯地址 | 南京市雨花台区龙西路10号 | 邮政编码 | 210012 |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | |
| 主 要 贡 献 | 1.参与项目的组织； 2.参与有关技术文件的审定； 3.负责部分实践教学过程的实施。 本人签名： 年 月 日 |
主要完成人情况
| 第(4)完成人姓名 | 姚新平 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1963年5月 | 最后学历 | |
| 参加工作时间 | 1981年11月 | 高校教龄 | 6 |
| 专业技术 职 称 | | 现 任 党 政 职 务 | |
| 工作单位 | 机械工程学院 | 联系电话 | 15345185129 |
| 现从事工 作及专长 | 金属切削加工 | 电子信箱 | |
| 通讯地址 | 南京市雨花台区龙西路10号 | 邮政编码 | 210012 |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | |
| 主 要 贡 献 | 1.参与项目的组织； 2.参与有关技术文件的审定； 3.负责部分实践教学过程的实施。 本人签名： 年 月 日 |
主要完成人情况
| 第(5)完成人姓名 | 陈本德 | 性 别 | 男 |
| 出生年月 | 1953年11月 | 最后学历 | 本科 |
| 参加工作时间 | 1969年12月 | 高校教龄 | 24 |
| 专业技术 职 称 | 高工 | 现 任 党 政 职 务 | 教师 |
| 工作单位 | 机械工程学院 | 联系电话 | 15345188413 |
| 现从事工 作及专长 | 机械学科教学、液压与气动技术实践 | 电子信箱 | Chenbende518@sina.com |
| 通讯地址 | 南京市雨花台区龙西路10号 | 邮政编码 | 210012 |
| 何时何地受何种 省部级及以上奖励 | |
| 主 要 贡 献 | 1.参加教学大纲、教学计划和教学进度的制订与审定； 2.参加课程改革项目的组织、教学过程的控制和教学质量的检查； 3.承担机械加工部分的教学任务。 本人签名： 年 月 日 |
三、主要完成单位情况
| 第一完成单位名称 | 机械工程学院 | 主管部门 | 三江学院 |
| 联 系 人 | 陈本德 | 联系电话 | 15345188413 |
| 传 真 | | 电子信箱 | Chenbende518@sina.com |
| 通讯地址 | 南京雨花台区龙西路10号 | 邮政编码 | 210012 |
| 主 要 贡 献 | 1.探索并实践了机械制造类课程将理论教学与金工实习实践教学结合的模块化教学新模式，实现了从工程实践到专业理论学习，再以专业理论基础指导工程实践学习的科学的教学形式，形成了新的工程专业教学理念； 2.经过探索和实践，已逐渐形成了多门相关课程内容的整合和教学过程的衔接，完成了专业课程系列化改革过程； 3.通过该项目的实施，促进了实践教学软硬件的建设，使机械工程实践教学基地的建设更加科学合理，更加符合教学和应用性人才培养需要； 4.形成了科学合理的教学过程，以利于培养适应于社会需要的应用性人才，有利于学生今后的专业发展； 5.促进了师资队伍建设，特别有利于年轻教师的学习和成长。 单 位 盖 章 年 月 日 |
审核、推荐及评审意见 |
| 一、推荐单位意见（成果内容是否属实、成果应用产生的实践效果、推荐申报等级等）： 推荐单位（盖章）： 单位负责人签名： 年 月 日 |
| 二、学校学术委员会意见： 主任委员签名： 年 月 日 |
| 评委人数 | | 表决结果 | 同意人数 | | 评奖等级 | |
| 不同意人数 | |
| 参加人数 | |
| 弃权人数 | |
