为进一步提升实践教学效果，彰显专业特色。4月26日上午9:30，文化产业管理教研室齐聚线上开展“实践教学方案”研讨，文化产业与旅游管理学院教学副院长汤蓉、文化产业管理系所有教师出席了本次活动。
会上，系主任张功翠强调实践教学是学校实现培养人才目标的重要环节，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，以及使学生成为复合型人才具有重要作用。
首先，系主任张功翠分享了项目式教学法在市场调查与预测中运用。结合课程的性质和定位，从知识、能力和素质的提升制定了课程具体目标，从学生和教师两端，以项目式教学展开推进。以项目引入、知识铺垫、方案制定、项目实施、评价、总结、知识拓展等流程进行设计。最后就如何进行有效的评价及项目主题确立，从产教融合、院校比赛、文化产业热点主题如非遗等方面进行分享。
台运红老师从赛事、大创项目与实践课程融合的视角出发，梳理了与文化产业管理专业相关的二级以上赛事，并结合实践课程安排对赛教结合的现状进行分析。重点依托自身实践课程的安排与大创项目的融合进行了实例介绍，最后从课程设置、教学方法、教学内容及教学创新四个方面探讨了在实践中求知，竞赛中成长的赛教融合，以赛促教的实践教学思路。
谢畅老师就两周集中实践课程《文化资源专题调查》进行讨论。从文化资源学的基础理论出发，对如何挖掘和优化文化资源，如何整合、配置文化资源，并对文化资源的开发和利用进行较为深入的探索。课程以社会主义核心价值观为指导，紧扣十大育人体系，以实践育人为核心，结合文化育人、科研育人、心理育人、组织育人、课程育人，深度解析了不同类型文化资源开发利用中所蕴含的精神内涵，在使学生了解专业、了解行业的基础上，从爱党、爱国、道德修养、文化自信等方面，培养学生高水平职业素养。
朱桂元老师从咖啡文化认知实践展开了讨论。课程主要从理论和实操两个模块，让同学们对咖啡文化有一个全面的认识以及掌握不同的冲泡方法。在理论学习的基础上掌握冲泡的关键要素，通过不同的冲泡器具来提升技术，并且品尝出咖啡的不同风味。同学们通过本课程的学习，能够全面认识咖啡，掌握基本操作方法。在此基础上孵化大学生创新创业基地，提升创业、就业能力。
王娟老师就指导大学生社会实践活动进行了讨论。她提出首先要建立以提升大学生思想政治教育为总目标；其次要结合不同学生职业生涯规划发展的需要、不同年级学生的特点、不同专业方向开展实践活动，创新完善社会实践的组织管理、内容建设等。加强学生干部和学生党员在社会实践活动中的队伍建设，充分发挥一加一大于二的效应。辅导员对社会实践活动给予相应的激励，使社会实践能够常态化运转的关键。一是建立实践学时管理制度。二是建立实践效果考核评估制度。学生在开展社会实践活动的过程中，针对创新的活动方式，辅导员要组织相关人员进行效果評估，以此不断完善大学生的社会实践新模式。
最后副院长汤蓉表示本次研讨活动内容丰富、干货满满，每一位老师都结合所授课程进行了深入思考，从课程建设、实践课程安排等展开了交流、总结，为学院应用型人才培养提供新思路、新途径。
