商学院骨干教师参加“金课”培训

2019年4月12日至2019年4月15日，商学院安排了戴雪艳、狄昌娅、顾艳、侯小丽、李根忠、李佳、刘珺、孙金花、王惠清、吴敏珏、杨静、袁明兰、张倩共13位骨干教师参加中教服国培（北京）教育科技院在南京主办的“国家级精品在线开放课程（双万计划）建设应用暨系统打造高校金课、混合式课堂教学设计与实现工作坊培训班”。课程主讲老师是上海交通大学的余建波老师，他常年从事教育信息化建设与实施工作，先后负责物理实验预习系统、课程中心、南洋学堂等平台的规划与实施。2013年开始负责上海交通大学慕课课程的建设。现任上海交通大学慕课推进办主任助理，负责上海交通大学慕课课程建设与实施。

教育部于2019年启动“双万课程计划”，全面打造“五大金课”，2019年认定800门国家级精品在线开放课课程（线上“金课”），300个国家级虚拟仿真实验教学项目（虚拟“金课”），1600门线上线下混合式教学课程（混合“金课”）和线下“金课”，300门社会实践“金课”。为了更好地进行课程建设，提升自己信息技术和新媒体技术运用能力，积极开展线上线下相融合的教育教学改革实践，商学院骨干教师积极报名参加了此次培训。此次培训以“工作坊”形式开展，包括理论讲解、分组课程设计、课程案例分享、现场实践指导等环节，主要内容包括培训背景认识、课程建设与实践、课程应用推广。

余建波老师首先介绍了教育部实施一流课程“双万计划”总体目标及建设要求；教育部“在线开放课程建设与应用管理办法”解读；教育信息化2.0行动计划认识与实践；国家精品在线开放课程认定政策解读；慕课、微课、翻转课堂及混合式教学认识。余建波老师从课程命名、慕课导学、教学目标、欢迎页、课程选题、内容设计、教学环节、时间分布、教学评价等一步一步教会老师们如何重构自己的课程。他以上海交通大学“关爱生命急救与自救技能”“数学之旅”“中医药与中华传统文化”等慕课为例，分析了知识点设计的起承转合。例如，“数学之旅”不动点知识点设计时，主讲教师从一杯搅动的咖啡入手，最后引出布劳威尔不动点原理，设计独具匠心。他还特意将授课地点选择在咖啡厅，拉近了与学生的距离。“设计一门好的微课，教师要将知识点设计得有故事感，才能引人入胜。教师还要故意留些问题，让学生反思沉思。故事要短小精悍，重点突出。此外，要突出面对学生的一对一授课，注意眼神互动。”余建波老师的话让老师们耳目一新。余建波老师深入解剖同为“你好，中文”的北京大学和台湾政治大学两门慕课，从教师颜值、拍摄手法、灯光影响、手势表达、内容节奏等方面进行对比，帮助老师们更深入地理解精品慕课应该怎样设计。随后余建波老师介绍了微课制作最常用的硬件配置，并且讲解了两款微课制作软件Office MIX和Camtasia的应用。余建波教授利用Office MIX录制时，不仅现场演练了整个制作流程，还强调了Office MIX 录制微课视频常⻅问题及对策。

此次培训内容丰富，方法实用，老师们反映对未来课程建设帮助很大。丰富的案例解析、实操动手、分组讨论、小组互评等，本身就是一次很成功的翻转课堂。慕课和翻转课堂这种新的教学方法需要自己花时间去逐步适应，特别是慕课中每一个教学环节的设计都要从学生学习心理和需求出发，建设好“金课”，减少“水课”，让教学真正回到学生中去。我们教师在学会制作技巧的同时，更为重要的是将教学设计的理念和方法应用到自己的实体课堂中去，真正做到学以致用。

 （通讯：顾艳  摄影：张倩）