2025年12月24日，法律系在5825会议室召开“科研与团队建设”交流会。会议由法律系主任龚大春主持，法律系全体教师参加。会议围绕科研工作与团队建设展开深入交流，旨在凝聚共识、明确方向，进一步推动法律系学科建设与长远发展。
龚大春主任首先对会议议题作了说明，指出，知识产权专业建设在去年已经呈现进入新阶段的明显迹象，表现为：基础稳定，即教学质量和学生数量趋势性提高；道路清晰，即有被验证的可行的明确的规划、思路和方法；需要突破，即需要在一流课程、一流专业等教学评价系统和科研方面突破。新阶段需要新作为，否则就会丧失发展机遇，停留在“生存”阶段。之所以加上“科研”字样，是因为我们前阶段的成就主要在于学生培养这个根本方面，这方面一直在做，而科研突破讨论的不多。
接着，龚老师先介绍了自己关于会议议题的认识。他认为，团队建设在任何一个单位都是永恒的基础课题。团队建设要打开思路，不能一想到团队建设就以为要出去看看或者搞搞联谊活动，要把“团建”渗入到平时的课程建设、科研项目、实践平台等工作中；也不能仅想到我们教师少、学生多，课程多，“团”不起来，比如我们的专业团队可以有专任老师、实务导师和兼职教师组成，课程建设可以有虚拟教研室等课程团队，科研要立足自身，要有相对稳定的特色方向，在此基础上以项目为依托逐步形成科研团队。另外，鉴于现在的管理环境，我们要在协作运行的专业建设过程中自然形成核心团队，即能够切实自觉平衡个人发展与专业建设关系的专业建设稳定力量团队。
孙蕾扬老师结合自身科研经历，分享了对科研心态的认识。她指出，科研工作需要“坐得住、沉得下”，要以平常心面对投稿拒稿等挫折，不应将论文发表作为研究的唯一目标，而应在持续深入的研究过程中不断积累、厚积薄发。同时，她强调科研选题应贴合法律系知识产权特色，将个人研究方向与系部发展目标有机结合；徐晓玉老师和柏亚琴老师重点探讨了承担法学基础课程教师在科研中面临的现实挑战，并结合指导学生学科竞赛、辩论赛的经验，强调在实践指导过程中要注重培养学生综合运用知识的能力，尤其是逻辑思维、批判性思维以及语言与文字表达能力。对“风帆杯”辩论赛形式和教研室区分谈了自己的看法。
吉克老师分享了自己成功获批国家社科基金后期资助项目的经验。这是法律系建系以来首次获得国家级科研立项成果，具有重要示范意义。他回顾了自己多年坚持项目申报、持续深耕研究领域的历程，强调通过不断打磨研究内容、完善申报文本，将已有成果以最佳状态呈现给评审专家。吉克老师项目获批，充分说明了国家级项目评审更注重申请质量而非申请人所在单位，这一经历极大地增强了全系教师投身科研的信心。其他与会教师积极发言，围绕赛事参与、科研与教研、课题申报、学术小组、实务小组及学生科研兴趣的培养等方面分享了经验与建议。
最后，龚老师就实务小组、学术小组和涉外小组的指导老师和成立时间做了部署，对评估和期末工作事项做了提醒。本次交流会的召开，明确了新阶段知识产权专业团队建设方向，也为进一步提升学科建设水平起到了思维碰撞、凝聚新的共识的良好作用。
通讯：赵林波
摄影：赵林波
审核：徐慧亮 顾艳
