2021年6月18日下午，法商学院法律系召开了知识产权专业本科人才培养方案研讨会。此次会议由知识产权专业带头人李亮教授主持，法律系全体教师参加了会议。与会老师积极发言，对人才培养方案的修订积极建言献策。
李亮教授首先介绍了知识产权专业人才培养方案修订的整体情况，接着他结合其他高校培养模式，指出要在民法的大背景下研究和培养知识产权管理人才和知识产权诉讼人才，并指出课程设置中的必修课要体现出知识产权的法律基础知识和知识产权的管理基础知识，选修课要体现出学生的兴趣与特长，专业拓展课中至少有一门课程体现出学生今后发展的领域，而实践教学的设置可以对接法院、政府等部门，为学生寻求多样化的学习平台，条件成熟时可以邀请知识产权实务人士不定期举办讲座，让学生到法院等实务部门调研，甚至请法院把开庭拓展到学校中来，增强实践效果。
其次，徐晓玉老师结合人才培养方案工作的进程和实际进度对李教授的介绍进行了补充说明，提议大家关注各门课程开设的先后顺序，以及优化课程设置模块。提醒大家在本次修订的过程中，要注意在满足课程思政覆盖率要求下，关注课程设置是否合适，拓补图的设计要既能满足学校的要求，又能体现专业发展的科学性。
再次，龚大春老师提出人才培养方案定位的重要性，认为人才培养方案定位是课程设置等细节工作的前提和基础，也是人才毕业后就业的重要引导。应用型人才的培养应当体现出层次性和领域针对性（如商标代理）。他接着指出，要培养复合应用型人才，就应当将专业既有资源和地域相结合、文科与工科相结合，同时要体现出三江学院知识产权专业的特色，如学校所处长三角地区、面向科技型企业和小型企业定向培养人才等。具体到课程设置，他赞同精减课时且加大实践课学分的设置，并将复合型贯穿在理论课程和实践课程设置之中，完善两类课程的配比。龚老师在具体课程设置方面的建议引起了大家的热议。
其他与会老师也畅谈了自己对人才培养方案修订的建议和意见。孙蕾扬老师提出，经过对目前在学的知识产权专业学生的调研，大部分学生的发展目标是考研究生、考公务员，所以目前培养方案与学生的目标也是基本契合的。本次及今后的人才培养方案的修订也要适当兼顾学生的学习动机和目标。左勇刚老师结合知识产权管理领域的行业实际分析了知识产权专业毕业生的去向，对课程的具体设置提出了自己的宝贵见解和建议。
通讯：邬小丽、摄影：左勇刚
