副校长汤文成主持会议并发言
10月30日，三江学院学科建设与发展研讨会在行政楼5322会议室召开，副校长汤文成主持会议并发言，“十三五”“十四五”省级、校级重点学科所在学院院长、分（协）管学科工作副院长，学科建设办公室人员参加会议。
汤文成在发言中指出，学科建设是一项着眼未来的系统工程，必须保持耐心资本的心态，做好长期规划。他强调，制定十五五规划要坚持以《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》和《中共三江学院委员会关于制定“十五五”事业发展规划（2026-2030）的建议》中确定的三步走计划为指南，紧扣国家经济社会发展对人才的需求，积极应对人工智能等新技术带来的机遇与挑战。他特别呼吁各学院要跳出学科边界思考问题，大力推进交叉学科建设和产教融合，以更广阔的视野谋划学校未来发展的新格局。
学科办主任吴敏珏结合“十五五”学科发展形势，深入剖析省级重点学科申报的政策导向与发展趋势，并结合申硕的指标体系提出下一阶段学科建设的重点任务。
研讨会上，电子信息工程学院副院长孔繁俊、艺术学院副院长骆浩分别从信息与通信工程、设计学两个省级重点学科的优质资源、创新团队、人才培养、科研创新等方面对建设情况进行总结；法商学院院长蒋建华、土木工程学院院长胡夏闽分别围绕工商管理学、土木工程两个校级重点学科的学科建设路径与主要措施、学科建设任务完成情况以及未来发展目标等进行交流发言。
在交流研讨环节，各学院院长围绕学科建设的核心议题建言献策，认为学科建设须强化顶层设计，注重整体谋划，实施分层建设，促进交叉融合；并建议学校继续加大政策与资源支持，推动学科建设取得突破性成果，为我校学科发展和硕士授权点申报夯实基础。
本次会议系统梳理了“十四五”期间各重点学科的建设成效，并通过深入研讨凝聚了发展共识，为科学编制全校“十五五”学科建设分规划奠定了坚实基础。下一步学科办将充分吸纳会议成果，细化目标任务，确保规划既体现前瞻布局又具备扎实支撑，助力学校学科整体水平实现提升。
附：汤校长在校学科建设与发展研讨会上的发言
各位，今天我先开个头。大家今天研讨两件事情：我们如何规划发展学科，所以，先请了四个学院介绍前期重点学科建设情况；第二项科研处吴处长诠释目前江苏省高校重点学科以及硕士点高校情况，然后，拜托各位院长就学科十五五规划，建言献策。
我们肩负着重要使命，无论我们在座的是中年人还是我们这样从原单位退休的老同志，我们是在谋划学校三五年甚至于更长时间发展的事情。
第一，规划是什么？就是去看未来。如果是农民，种什么经济作物、养什么家禽家畜，要看经济形势与之相关的信息，靠老天爷，靠自己的辛劳，等一个季节或者一个周期，才能知道结果；如果是炒股的人，也要想“规划”的事情，也就是在您的预期里，是涨还是跌？
周末有天晚上，9点半钟了，一家公司给我打电话，临时召集了视频会，研讨是否能投资？因为第二天就要去银行办理手续。原来，老总想投上海一家注册资金仅仅280万、刚刚成立的小公司，但据说估值40亿。其实，就是为了赚取更多的钱去预测未来。
我们无论是否炒股，都一定关心国家经济发展。一周前，我听广播，高档白板纸（就是做高档商品包装盒的纸）大幅涨价、瓦楞纸涨价。这意味着什么？
由于我帮国家开发银行写报告，拿到一份近期原材料价格波动数据报告，其中锂电/光伏材料、覆铜板（CCL）、有机溶剂类、大宗金属、化工原料、建材/装饰材料、硅料（多晶硅）、其他有机原料（甲苯、乙醇等等）都在涨价。这意味着下一轮的经济起步可能开始了。
最先敏感这些信息的是什么人？企业家（包括投资商）。他们在谋划招兵买马。
当然，能够像国家开发银行投资5-10年回报期的项目，真正做耐心资本投资的商家不多。
教育就不一样了，培养人的收益没有那么快，我们今天制定的学科专业发展，至少要4年后才能看见成效，所以，我们要以耐心资本的心态，做长期的预测和谋划。想到5至10年的事情。
第二，做规划有各种工具和方法。例如外部环境扫描（SWOT）、内部能力诊断、战略定位（OKR框架Objective目标及Key Results关键结果）、战略路径规划（波斯顿矩阵）、行动计划、财务计划、绩效监管与评估；动态调整；许多大公司的规划都花巨资请第三方去做。但就高校而言，我还没有听说国内哪家高校请第三方做诊断、规划。
请各位大院长探讨学校规划、学科规划，就是请各位站在学校层面、站在未来产业与行业对人才要求的层面，探讨怎样做好学校十五五发展规划。
第三，我个人觉得，我们制定十五五学校、学院发展规划，要关注三个要点：
（1）以党中央关于十五五规划编制指导思想以及校党委的规划编制建议确定的三步走计划为指南；
（2）以未来5-10年国家社会经济发展对人才的需求为目标；
（3）以面向人工智能新技术发展对教育教学的机遇与挑战为技术路线。
研讨我们的学科、专业发展，研讨我们的跨学科的交叉融合以及产教融合。教育部于2023年在高教司下成立了交叉学科处，目前有了一处、二处。这是一个信号，学科都可以交叉了，专业呢？未来的学院应该是什么？我觉得这都是我们在座各位需要思考的问题。
所以，我们今天研讨“学科发展”，一定不仅限于在座各位目前的学科、校园，要跳出这圈子去思考。