文学与新闻传播学院 贺丽青/副教授
科研成果简介
1.南京市社会科学基金项目（2019-YB29）：南京媒体融合发展实践研究
该项目聚焦媒体融合背景下地方媒体的转型路径，探索传统媒体与新媒体协同发展的创新模式。项目组深入调研南京地区主流媒体的融合实践，形成《媒体融合评估指标体系》并发表智库和期刊论文2篇，为新闻学专业课程改革提供了实证支撑。依托项目成果，团队开发《融合新闻实践》课程，引入全媒体采编系统等实训平台，指导学生完成校级重点毕业论文课题2项。
2.江苏高校哲学社会科学研究项目（2021SJTA0549）：跨媒介叙事视角下媒体深度融合发展策略研究
该研究立足跨媒介叙事的理论，提出“内容+渠道+生态”三位一体的媒介协同策略，发表SSCI论文1篇。丰富了《新媒体导论》的教学维度，获校级一流课程立项。项目成果转化为《融合新闻叙事》教学模块，联合现代快报共建“融合新闻工作坊”，指导学生参与“雨花英烈精神”主题短视频创作，孵化校级大创项目1项。
3.江苏社会科学基金项目（21XWD002）：江苏媒体深度融合发展实践路径研究
项目探索江苏媒体深度融合的应用场景，推动新闻学教师跨学科转型，受聘江苏广电局视听新闻评议专家1人，开发“VR新闻制作”、“数据新闻可视化”等前沿课程版块，学生多人多次获得省级校级大创比赛名次，相关成果支撑学院成功申报“数字出版”新专业方向。
科研赋能教学，创新引领实践：培育新时代新闻学专业应用型人才
一、科研前沿领航，教学跨界共创
通过科研与教学深度融合，重构新闻学人才培养生态。依托虚拟演播室、全媒体采编平台、元宇宙实验室等设施，学生完成校级重点课题2项，获省级以上竞赛奖项1项，发表论文2篇。项目组创新“课题导师制”，吸纳学生参与舆情分析、媒体运营等横向课题，培养其数据思维与跨界协作能力，学生进入新华社、江苏广电、南京广电等主流媒体的实习就业率提升8%。。
二、科研成果赋能，教学生态重构
1.教学软硬件的飞跃式提升
- 建设全媒体采编中心，引入“新华智云”AI写作系统、8K超高清摄录设备，打造“策-采-编-发”一体化实训链。
- 建成虚拟沉浸新闻实验室，研发VR新闻制作、虚拟主播生成系统，支撑《智能新闻生产》前沿课程的摸索。
2.信息技术与课程的深度融合
- 数据新闻版块引入Tableau、Python数据分析工具，建立“数据挖掘-可视化-传播效果评估”全流程教学模式。
3.教学资源的丰富与实践平台的拓展
- 出版《H5可视化新闻传播》《媒体融合实务》等电子讲义，配套视频6个。
- 与南京广电共建产教融合基地，年均输送实习生10人次，合作完成《城市形象传播》等横向课题2项。
三、科研引领教改，教学体系重塑
1.创新教学模式
- 推行“项目制学习”，以“南京大屠杀史实国际传播”“乡村振兴报道”等真实选题驱动教学，学生作品被现代快报收录多篇。
2.优化课程体系
- 新增《数据新闻可视化》《舆情分析与危机管理》等课程，构建“新闻+技术+人文”跨学科课程群。
- 开设“传媒前沿工作坊”，邀请行业专家联合授课，分享AIGC等智媒专题内容。
3.改革考核办法
- 《融合新闻学》课程采用“作品平台发布+传播效果数据”双维度评价。
- 引入“全过程成长档案”，记录学生从选题策划到成果落地的全周期表现。
四、总结与反思
在新闻新业态教学中（如《融合新闻学》教学）与媒体融合科研项目的推进中，科研活动与教学活动的互动机制可以通过以下三条路径实现深度结合，形成双向赋能：
1.案例反哺机制：科研项目转化为教学资源库
- 实践路径：将媒体融合科研项目中积累的行业前沿案例（如跨平台叙事实验、用户行为数据分析等）拆解为模块化教学素材，例如：
- 科研中的沉浸式可视化新闻转化为课堂H5新闻制作实训；
- 创新点：建立动态更新的科研案例教学库，要求学生参与案例的教研化改编，既检验科研成果的教学适用性，又培养其知识转化能力。
2.问题驱动机制：教学场景作为科研孵化器
- 实践路径：通过教学过程中发现的行业痛点（如学生作品暴露的传播伦理困境）反向触发科研课题，形成闭环：
- 课堂教学讨论提炼出主流媒体在短视频平台的跨媒介新闻叙事问题，延伸为纵向课题；
- 学生课程作业中暴露的多平台内容适配技术短板，转化为媒体融合技术优化的横向课题。
- 创新点：设置教学观察员制度，系统记录教学实践中涌现的研究问题，定期生成《教学-科研问题对接清单》。
3.人才循环机制：师生共研体的角色流动
- 实践路径：构建梯度化参与体系：
- 本科生通过课程项目制参与科研的数据采集等基础工作；
- 教师团队在科研项目中验证教学方法，又将最新科研成果反馈到教学设计。
- 创新点：学生参与科研项目可折算为实践课程学分，教师教学创新成果纳入科研绩效考核。
这种互动机制本质上重构了传统线性知识传递模式，在媒体融合这个高度实践性的领域，形成了科研发现问题-教学解析问题-师生协作创新-成果反哺行业的螺旋上升生态。其核心在于建立制度化的转化通道，使教学科研共建不再仅是内容互补，而是在方法论层面形成相互校验、彼此驱动的共生关系。
各类社科基金项目通过媒体融合实践研究，推动了新闻生产的智能化转型，但面临技术迭代快、师资培训滞后等挑战。未来需深化校企合作，建设“媒体融合创新中心”，引入5G、AIGC等前沿技术，探索“新闻+虚拟现实”的产学研用闭环。新闻学专业将强化“技术赋能内容”理念，建设国家级虚拟仿真实验教学项目，打造“长三角智能传播人才培养高地”，为行业输送兼具家国情怀与数字素养的新型传媒人才。
附：科研反哺学生作品集
一、依托科研成果：江苏社会科学基金项目（21XWD002）项目名称：江苏媒体深度融合发展实践路径研究
对应学生成果列举及简介：连续三年校级优秀毕业论文，在《传媒论坛》等省级期刊发表2篇论文，论文指导的两名学生杨璨进入英国诺丁汉大学读研深造，邓智奇进入澳门科技大学读研深造。
二、依托科研成果：江苏高校哲学社会科学研究项目（2021SJTA0549）项目名称：跨媒介叙事视角下媒体深度融合发展策略研究
对应学生成果列举及简介：脱胎科研子项目的毕业论文题目，2022级校级创新创业项目立项共4项，《元宇宙视角下VR新闻具身化传播研究》、《数据新闻的可视化叙事化机制和策略》等。2023级创新创业项目立项共4项，《融媒体背景下移动短视频新闻传播策略》等。
三、依托科研成果：南京市社会科学基金项目（2019-YB29）项目名称：南京媒体融合发展实践研究。
学生对南京城市文博新闻素养的提升，学生实践竞赛经验提升。
- 获“我眼中的南京“短视频挑战赛多个项。拥抱新技术，媒体融合需要媒体运营能力的培养，就业竞争力持续增强。
-与小米共建“数字人才中心”，培养网络运营师、数据分析师等紧缺人才3名，提升高质量就业。
