关于做好2003级本科毕业设计（论文） 前期工作的通知
各有关院（系）：
我校2003级本科毕业设计（论文）工作即将全面展开。毕业设计（论文）是教学计划中最后一个重要教学环节，对本科生知识、能力、素质的提高起到关键的作用。毕业设计（论文）的质量，既反映了学生在校学习的质量，也反映了学校的师资水平和教学管理水平，同时也是本科教学工作水平评估的重要指标之一。为了进一步提高毕业设计（论文）的质量，迎接教育部对我校本科教学水平的评估，切实贯彻教育部“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，针对2002级毕业设计（论文）工作中存在的一些问题，对2003级本科毕业设计（论文）工作提出以下要求，请遵照执行。
一、组织学习和动员
各院（系）领导必须高度重视毕业设计（论文）工作，制定本院（系）毕业设计（论文）大纲或实施细则，召开毕业设计（论文）动员大会，参加毕业设计（论文）工作的全体指导教师和学生必须参加。组织师生认真学习“三江学院本科毕业设计（论文）工作规程（修订稿）”等文件并遵照执行。
《三江学院本科毕业设计（论文）工作手册》请到教材科领取，本科毕业设计（论文）的全体指导教师和2003级本科生人手一册。院（系）领导要采取切实有效的措施，确保毕业设计（论文）各阶段的工作规范有效地进行。
二、选题
各院（系）要制定选题的具体要求和操作程序，向参加毕业设计（论文）工作的全体指导教师和学生公布并严格执行，必须要有选题、审查批准的环节和相关手续，确保课题符合要求，这是保证毕业设计（论文）质量的前提。为此，重申选题应遵循的原则:
1、要把一人一题作为选题工作的重要原则。若由多个学生合作完成的项目或课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，以保证每个学生都受到较全面的训练，在论文题目上应加副标题以示区别。
2、课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，贯彻因材施教的原则，尽可能与社会发展、生产、设计开发、科学研究、经济建设、教学改革、课程建设、实验室建设等相结合，力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能解决实际问题。既注重对学生基本能力的训练、充分发挥学生的积极性与创造性，又要考虑课题的应用价值，有利于培养学生的独立工作能力和综合能力。
3、鼓励学生在教师的指导下自主选题，鼓励学生选择本学科与其他学科相结合的交叉复合型课题，使学生的兴趣特长得到更充分的发挥，知识与能力有更大的提高。
4、课题的工作量和难易程度要适当，使学生在指导教师的指导下经过努力能够完成任务，有适当的阶段性成果。
5、学生若在外单位进行毕业设计（论文），可由外单位拟定课题，但审题工作须按我校有关规定进行。
三、对学生进行资格审查
毕业设计（论文）开始前，对学生进行资格审查，凡累计有16学分（含16学分）以上课程未通过者（下学期开学一周内由教务处行政科给有关院系提供名单），不能参加毕业设计（论文）工作，待资格具备后，原则上安排与下一年级一起进行。若要求按时参加毕业设计（论文），需由学生本人提出书面申请说明理由，经院(系)领导批准后报教务处实践教学科备案。
四、指导教师
指导教师必须认真负责，一定要由讲师及以上或相当职称的人员担任。初级职称的人员可协助指导教师进行毕业设计（论文）指导工作，在填写有关表格和相关栏目时，一定要将指导教师和协助指导教师的姓名填写完整，不能填错和漏填。
每位指导教师指导的学生数不能超标，要确保指导教师足额到位。
五、任务书
再次强调毕业设计 (论文) 任务书必须由指导教师本人填写。任务书是指导教师与学生见面的第一个文字材料，是决定学生毕业设计(论文)工作能否正常开展的最重要的指导性文书，在培养学生严谨的工作作风和文字工作能力方面有示范作用。填写时必须字斟句酌，叙述要详细清楚、要求要明确、清晰工整、符合规范。任务书填写不能过于简单，不同学生的任务书不能雷同，要真正使任务书成为学生毕业设计 (论文)工作中的重要依据和从事文字编写工作的一个范例。任务书须形成纸质材料，在毕业设计(论文)动员时发放到学生手中。
任务书中参考文献的开列须符合规范，附开列式样如下：
参考文献（References）
[1] R Kopp, D Neudenberger, G Winning. Different Concepts of Thixoforging and Experiments for Rheological Data [J]. Journal of Materials Processing Technology, 2001, 111: 48-52
[2] 王楠．部分凝固合金的显微组织和流变性[D]：[博士学位论文]．南京：东南大学机械工程系，1988
[3] 林柏年．铸造流变学[M]．哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1991．1-3
[4] R Kopp, et al. Thixoforging--basic Experiment and Optimized Tool Design[C]. In: Proceedings of the Fifth International Conference on Semi-solid Processing of Alloys and Composites. Golden, CO, 1998. 165-172
[5] M Modigell, J Koke. Time-dependent Rheological Properties of Semi-solid Metal Alloys [J]. Mechanics of Time-dependent Materials. 1999, 3(1): 15-30
教务处将组织对2003级毕业设计（论文）选题和任务书填写情况的检查。
六、开题报告
指导老师对学生的开题报告要充分重视，必须加强指导和审阅，“指导老师意见”栏中，不能只填写“同意开题”，要有对开题报告的评价，要指出存在的问题。
七、毕业设计（论文）统计表
各院（系）将课题名称、指导教师及学生的安排情况填入“三江学院毕业设计（论文）统计表”中（表格可到教务处实践教学科下载）。
本次统计表最迟必须于毕业设计（论文）工作开始一周内报教务处实践教学科，以便教务处对有关情况进行审查。
三江大学教务处
二○○七年一月五日
