进一步加强学生心理健康教育工作，引导学子关爱自我、接纳自我，营造积极健康的校园氛围，自5月16日起，计算机科学与工程学院陆续开展“5・25 我爱我”心理健康教育月系列活动。结合工科学生学习生活特点与心理需求，学院摒弃传统说教模式，让心理健康教育融入沉浸式体验，切实帮助学生舒缓压力、敞开心扉、增进交流。本次系列活动持续4周，分为三大板块，层层递进、趣味十足，吸引了200余名学生踊跃参加。
活动一：年轮挂件·写给自己的祝福
5月16日，在年轮挂件制作活动现场，同学们以木质年轮挂件为载体，静心提笔，在木片上写下专属自己的心愿与祝福。一圈圈年轮象征着成长路上的点滴经历，专注动手制作的过程，也让大家暂时放下学业烦恼与代码调试、项目推进带来的压力。大家在一笔一画中梳理心绪、正视自我，在暖心寄语里树立自信，以平和心态面对学习与生活中的挑战。
活动二：纽扣串联·携手互助暖人心
5月27日的纽扣串联创意活动，成为同学们抒发内心想法的趣味平台。形态各异的纽扣，搭配五颜六色彩绳，将平日里难以言说的情绪、压力与美好期许，化作一串串创意暖心的纽扣手串。活动现场氛围轻松融洽，大家相互交流创意、互帮互助，主动分享内心感受。不少同学借此打破独处状态，大胆表达自我，在互动中拉近彼此距离，让负面、孤单的情绪得到有效疏导。
活动三：校园猫鼠大追击·人际关系新突破
6月3日的户外互动游戏“校园猫鼠大追击”更是点燃了校园活力。依托线上定位开展的趣味追逐游戏，告别了久坐不动的学习状态。同学们自由组队、通力配合，在校园里奔跑嬉戏、灵活应变。跨班级组队的形式，让大家跳出固有社交圈，在奔跑、追逐、协作的过程中锻炼身体、放松身心。新颖有趣的玩法广受好评，参与学生纷纷表示，沉浸式的户外游戏不仅驱散了疲惫，也结识了新伙伴，校园生活变得更加丰富多彩。
从手工创作平复心绪，到创意纽扣表达心声，再到户外游戏增进联结，三项活动环环相扣，兼顾心理疏导、情绪释放与人际交往。此次“5・25”心理健康教育月系列活动，学院用接地气、有温度的实践活动，守护学生的心理健康。下一步，计算机科学与工程学院将持续深耕心理健康教育工作，不断丰富活动形式、拓宽育人渠道，持续关注学生心理动态，引导全体学子学会爱自己、爱生活，以阳光乐观的心态奔赴成长之路。
图：穆雨欣、高冰璇
文：周卓凡
审核：刘懿 王兰英 唐璐
