2019年9月11日中午12:30，在机电学院会议室L403-2，召开新学期各专业负责人会议，会议由汤文成院长主持。

会上，汤院长讲到学院党政联席会议明确专业负责人，旨在加强专业建设。今天召开第一次专业负责人会议，提几点想法：系主任是行政管理，专业负责人是专业建设、专业评估。在学校出台编制定岗定编政策之前，我们先不确定专业负责人的工作量减免问题。专业负责人，是一种职称之外的学术头衔。以前东南大学一直有学科带头人，出头露面的事情，都是学科带头人出场，也没有工作量补贴，没有酬金。像14所，首席专家，造船行业，船舶建造大师等等，都是一种学术称谓。

关于专业负责人做什么，汤院长在会上提出了三点：⑴危机感。首先，要有危机感。学院招生，今年减少了80人，入学仅仅600人，转专业转出100人，我们的未来在哪里？所以，要有针对性的，把大一的专业介绍，选择一些专业放在春季，并且请行业的专家来。材料、模具（材料专业，准备请中国中车工艺研究所的金总，材料专业专家；因为中国的基础件问题，材料、热处理，是关键技术赶不上国外发达国家；模具领域，也准备这样）。许多大学，在筹划2021年专业招生准备，我们要未雨绸缪。⑵责任感。原来有柔性聘任教师担任专业负责人，实际上形同虚设。教学大纲、档案资料，这些是专业负责人的事情，一个系主任，三个专业，不可能去做这些事情。所以，人才培养方案是首要内容。西门子杨总来学院交流，谈到2025年将有60%的职业，要消失或者转变；上周大众公司的一份内部信息，机械、车辆工程、模具、机电一体化等数十个专业，大众公司不再招聘。（西门子公司那天也证实了这一信息）。所以，我们的人才培育体系，如何适应新工科的教学发展？如何满足社会需要？如何形成我们的应用型人才培养特色？这是都是业负责人要考虑的问题。专业负责人，一定不是行政事务的烦杂处理者，是思考、策划专业改革、人才培养体系改革的专家。要成为专家，这就是责任感。⑶要能够高瞻远瞩。踏踏实实把教学做好，是我们的最本分工作。两年后，我们有什么成果，可以申报江苏省教学成果奖？我们许多教师都有教改项目，有多少是推广应用的？我们怎样组织比较大的教改项目，申报省级的教学改革项目，怎样组织教材（今后出版教材，是要经过教职委等流程审批后才能写的），怎样组织项目教学？希望各位专业负责人要考虑核心课程，优秀毕业设计，教学改革等。

会上，各位专业负责人围绕专业发展发表自己的看法：许兆棠老师提出专业教师要积极参加招生宣传，这样才能吸引更多的生源。戈晓岚老师提出目前有一些专业核心课还是外聘教师在承担，在专业建设方面，软件方面还缺少人才；建议整合教学改革，教改反馈在教学质量提高，融合第一课堂、第二课堂，教师上课要做有心人，给青年教师做示范课；带动学术氛围。陈晓颖老师提出希望给学生加大计算机方面的培养，学生更好地掌握软件应用，这样更利于今后专业发展。刘远伟老师谈了几点体会:1.专业发展要学新东西，不仅在技术方面，还应在时代背景方面，专业认证对专业发展要求方面是硬条件，我们目前的距离还比较大；2.新工科理念，要关注一下导向性作用；3.老专业和长线专业如何生存下去，出路在哪里，要调研，看看有没有本质的变革；要了解同类专业办的比较好的，好在哪里；4.希望学校层面加大师资力量配备，专业建设团队围绕专业建设开展教研活动；5.专业建设成果体现，相互支持，协调推进，依据专业培养校级、省级优秀毕业设计。

听完各位专业负责人的发言，汤院长表示十分赞同大家的想法，他说为进一步培养年青教师教学、科研能力，学院近期将组织对青年教师论文写作方面的辅导，开展优秀教师、老教师教学示范课活动。

通讯、摄影：袁峰