5月14日下午，广西南宁学院通识教育学院杨小凤院长一行8人来我校教务处进行通识教育教学方面的交流。我校王芳副校长、教务处刘正涛处长接待了来宾，双方在行政楼5322会议室进行了座谈，并就加强应用型高校通识教育工作等方面进行了深入交流。
王芳代表学校对来访嘉宾表示欢迎。她介绍了我校“三教融合、三院协同”的教学模式和学校的基本情况，希望通过双方交流，互相都能有所借鉴。她还表示，应用型高校今后需要加强联系，加强交流。
刘正涛就我校通识课程建设、通识活动开展等情况进行了介绍。他提出，应用型高校必须找准特色，做自己的特色课程，打造具有应用型特色的课程，将理论与实践结合起来，将“第一课堂+第二课堂”进行融合，建立有研究、有特色、有传播、往下沉的课程体系，传播地方优秀文化，服务社会。
刘正涛介绍了我校通识教育课程的整体架构，一是遴选校外名师名课，二是线上线下混合式进行“大班授课小班研讨”，三是打造一批依托地方的特色课程，使学生了解江苏的历史文化辉煌，四是对原有公选课进行改造。他还介绍了我校“智慧教学”的基本情况，提出未来3-5年我校智慧教学的“三个建设目标”即资源建设目标、运行管理目标和基础建设目标。
杨小凤在听完介绍后表示，三江学院通识教育能立足应用型学生特点，依托地方构建课程体系，非常具有应用型特色和亮点。广西南宁学院是国家第一批创办的民办高校之一，通识教育学院成立于2015年，着力构建课内课外、线上线下于一体的通识教育教学体系，深入推进“课内课外互通、线上线下互融”的开放式育人模式改革。今后双方一定要更多地加强联系、互动和交流。
在会上，双方就基础教学课程体系的构建，包括大学英语课程、大学体育课程、大学物理课程、计算机基础课程、阅读与写作课程、艺术类课程等进行了交流和探讨。我校对通识教育的“校地共建”思路，智慧教学的“三步走”目标，公共基础课程的“个性化需求”的做法，给来宾留下了深刻的印象，值得借鉴和学习。
双方一致认为，这样的交流与沟通能有效加强教学资源共享，对应用型教育教学的发展起到推动和促进作用。
（通讯 摄影 王蔷馨）