为了褒奖广大教职员工对三江教育事业的贡献，不断提高我校课堂教学质量和人才培养质量，三江学院创始人之一、三江学院名誉理事丁承憼教授出资捐赠设立了“吴其瑾奖教金”，以此激励热爱教学工作，积极从事教学研究与改革，科研成果突出者的教师们。
谈到获得此次奖教金的感受，詹老师表示自己非常开心，很感谢学校各个方面对自己的肯定以及同学们的支持。詹老师认为教书育人永远在路上，她会将此作为一个良好的起点继续努力。
作为一名优秀的教师，需要具备很多素养与能力，在詹老师看来，以下两点很重要：首先要有一颗像孩子一样的心灵。拥有好奇心，去学习探索，保持好奇和探索的欲望，保持终身学习的热情。除此之外还要有学生感，“每个老师都是从学生时代过来的，我在求学的时候遇到了很多好的老师，才成就了现在的自己。所以当我走上教师岗位的时候，我一直提醒自己，一定要当个好老师，向我心目中的好老师学习！” 詹老师谈到的两点，也是这些年，她在当老师的路上，始终坚持去做的。此次奖教金的评定，也是对她坚持的一种认可。
而更为重要的是，詹老师认为，老师应该当好榜样。“你希望你的学生成为什么样子，你自己就要去做成什么样子。教育之道无他，唯爱与榜样而已”。一个好老师对学生的影响一定是润物无声的，是一个自内而外的影响，要求学生的前提就是你成为那样的人，学生才会受到感染，榜样的力量就是一种真正的教育。
詹悦兰老师告诉小江，自己当大学老师已有13个年头，也总结了一些教学经验，分享给年轻的教师们：身处互联网时代，在教学之中要注重学生能力的培养。“学生能力的培养如果没有在平时养成，是很难运用到考试或者面试，工作中。” 所以一定要在学生时代培养好能力。而老师的引导是非常重要的，大学老师不应该只是教书，更多的是要引导学生，育人。
詹老师认为，培养学生问题意识就是很重要的教学引导过程。在任何一个学科，任何一个领域的学习当中，首先要有问题意识。不仅要有探索的能力，而且要有一种去解决问题的自觉性，善于去发现问题。“每个学生吸收知识的能力是不同的，而有问题意识的学生，他的吸收率会更高。要学会发问，反思自己的问题。”而能够提出问题的前提，是一定要有比较好的知识积累，还要有融会贯通的能力。在深厚肥沃的知识土壤当中生长出有价值的问题。所以教师应该在教学中注重这些问题，并有意去培养学生的种种能力。
其次教师应该紧跟时代步伐，不断调整自己的教学，去思考在这样一个人工智能的时代，教学到底应该采用怎样的方式，去跟新时代的学生进行沟通，形成一种共同进步的关系。“我在课堂上会融入一些现代化的教学手段，这不只是一个技术问题，而且对我的教学观念也产生了很大的积极影响”，詹老师的教学理念，从原来比较侧重系统讲述知识慢慢走向能力的培养。“不管学生就业、升学，还是各种形式深造，能力是最重要的。” 詹老师讲，自己上课使用混合式教学，把一些基础知识放在线上视频观看，在课上越来越多的进行一些问题引导，讲一些专题，引导学生思考。
詹老师告诉小江，未来自己也会慢慢的通过智慧教学，对学生进行全面的培养，同时会选择更适合这个时代的指导方式、教学方式去投入教学之中。小江也相信，詹悦兰老师能够在自己今后的教学之中，为我们带来更多的惊喜。