2024年11月28日-11月30日，我有幸参加了江苏省教育厅主办、南京航空航天大学承办的《2024年江苏省本科院校新教师教学能力提升》培训班。此次培训班内容丰富，涵盖了多个关于新时代教师发展和教学创新的前沿话题，通过一系列讲座和交流活动，我收获颇丰，深刻感受到作为新时代教师的责任与挑战。
一、 人工智能赋能教学创新
丁妍教授的《AI赋能教师教学发展的初步思考》和李骏扬教授的《人工智能时代教学的构思、创意与行动》让我对AI在教育领域的应用产生了浓厚的兴趣。在人工智能时代，教师不再是单纯的知识传递者，而是知识的引导者和激发者。丁教授提到的AI赋能，不仅仅是技术的引入，更是教师教学方式的变革。李教授通过分享人工智能时代的教学创意，激发了我在未来教学中将AI技术与课堂教学深度融合的思路，使我更加明确了如何利用AI提升教学效果和学生学习体验。张一春教授的《AI时代教师数字素养提升挑战与路径》让我意识到，作为新时代教师，提升数字素养尤为重要。AI技术的飞速发展要求教师具备更强的数字化思维和技术运用能力。这不仅是教学手段的创新，更是提升教师教学能力和学生学习效果的关键因素。
二、 课程思政与创新
王轶卿教授的《基于“课程观”的课程思政总体设计和创新实践》对我影响深刻。课程思政不仅仅是将思想政治教育融入课堂，更是通过课程设计，使学生在获取知识的同时，树立正确的价值观、世界观和人生观。王教授强调，课程思政的创新要注重课程内容与学生实际的结合，要关注学生的成长需求。作为新教师，我将尝试在教学中融入思政元素，既注重学科知识的传授，又关注学生思想的引领。
三、 以学生为中心的教学理念
徐海燕教授的《探索“以学生为中心”的教学创新，推动“数智时代”师资-课程-资源的创建》也让我有了新的思考。徐教授强调，以学生为中心的教学创新不仅仅是教学内容的调整，更是教育理念的转变。我深刻意识到，教学的核心应当是学生，教师的角色是引导者和支持者，而不是单纯的知识传授者。在今后的教学中，我将更加关注学生的需求与反馈，通过创新教学方法，提高学生的参与度和思维深度。
四、 教育家精神与教师职业发展
郭新宇教授和王恬教授的讲座让我更深刻理解了“教育家精神”的重要性。教育家精神不仅体现在学术上，更体现在教育情怀和职业追求上。作为一名新教师，我们不仅要注重教学能力的提升，更要在教育理念、教育实践等方面追求卓越，成为一名真正的教育家。
通过此次培训，我深刻感受到教师职业发展的重要性以及面临的挑战。作为一名新教师，只有不断提升自己的教学能力和理论水平，才能更好地承担起教育育人的责任。在未来的教学实践中，我将更加注重创新教学方法，借助AI技术提升教学质量，并在课程设计中融入思政元素，真正做到“以学生为中心”。此外，我也将秉承教育家精神，持续提升自身素质，追求卓越，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。感谢学校领导和各位老师，能给予此次学习的机会。我将努力将所学知识应用到实际教学中，不断反思与改进，争取成为一名更优秀的教育工作者。
(通讯 唐莹 审核 武艳)