2021年6月21日至6月25日，我有幸参加了中共江苏省委党校第81期省哲学社会科学教学科研骨干研修班。听取了加快江苏“十四五”发展重大使命与高校社科研究重要任务、构建“双循环”相互促进的新发展格局、怎样读懂党史、百年未有之大变局与我国外部环境的新变化、新时期江苏教育改革发展的形势与任务、马克思主义基本原理研究中的前沿问题、中国共产党的奋斗历程与基本经验共七个专题讲座，参与了两场分组研讨，在短短的一周内，有了很大的收获。
经过系统学习，进一步认识了江苏“十四五”发展的重大使命：“争当表率、争做示范、走在前列”。“争当表率”关键靠改革创新，“争做示范”关键看竞争实力，“走在前列”关键在责任担当，形成高质量研究报告关键看情怀、眼光、担当和锲而不舍、坚定不移地砥砺前行。2020年4月10日，习近平总书记在中央财经委员会第七次会上讲话，提出要构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化作出的重大战略决策，是长期重要任务，将指引“十四五”乃至更长时间的发展。进一步熟悉了中国共产党从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。面对百年未有之大变局与我国外部环境的新变化，摒弃错误的豺狼虎豹论、战略反攻论、美国衰落论，思考如何生动鲜明地讲好中国故事，厚植青年大学生的爱国主义情怀，引导青年大学生听党话、跟党走。针对新时期江苏教育改革发展的形势与任务，对高等教育中存在的问题进行思考，在进一步提高教学质量的同时，做好科研，坚持“马克思主义方法论”，避免出现“问题抓得不够准、研究方向不够聚集、研究方法不够科学、研究成果不够给力”等问题。
结合工作实际，本次学习得到的最大启发是：应以专业建设为目标、课程建设为抓手，推进课程思政，讲好中国故事。
三江学院财务管理专业是学校首批课程思政示范专业，以课程思政为引导，构建了 “三教（即通识教育、专业教育、职业教育）融合、三院（即书院、学院、产业学院）协同“应用型人才培养模式，产教融合的（跨专业、跨行业、跨国界）多元化协同育人机制，打造了一支“名师引领、骨干支撑、双师结构”的高水平师资队伍。学校和学院对课程思政建设都很重视，先后聘请了多位专家来指导我们进行专业和课程思政建设。为了培养德智体美劳全面发展的学生，我们开展三全育人，在专业基础课、核心课、实践课广泛开展课程思政改革，校企合作协同育人。财务管理专业的《基础会计学》《企业风险管理》《企业内部控制》《基础会计模拟实训》课程是学校首批立项的课程思政示范课程。目标是将学生培养成为知理论懂实务、具备优秀品质的社会主义建设者和接班人。以教师引导学生进行探究式学习，以学生发展为中心，构建学习共同体。课程教学遵寻专业能力与文化素质并重、理论教学与实践教学并重、专业平台课与专业核心课并重的指导思想。
在教学内容上，将学科前沿引入课程教学，引导学生进行探究式学习。同时在课程讲授中融入学科前沿知识，如财务共享、业财融合、“双循环” 对财务管理的影响等。 同时巧妙融入课程思政：一是结合时机、巧妙融入，让学生在新冠疫情背景下，深刻理解企业履行社会责任的重要意义，理解人类命运共同体的内涵；二是精心设计、巧妙融入，讲授《企业风险管理》课程时，在每单元的引导案例及讨论案例中，围绕爱国情怀、社会责任、文化自信等，重点优化课程思政内容建设，每单元均有课程思政的思考及教学设计，寓价值观引导于知识传授和能力培养。比如知识单元:人力资源风险管理，讨论案例：“清华才女”破北斗，“北斗女神”科研、科普全能高手。高杏欣为个人利益破北斗密码，而徐颖为代表的“北斗人”保护和守护北斗系统。科学是没有国界的，因为它属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者属于祖国。科技对于一个国家来说起着至关重要的作用，科技是国家的第一生产力，引导学生学成本领报效祖国等。讲授《企业内部控制》课程中，以方太因爱伟大讲解诚信道德观时融入讲仁爱，以中航油巨亏讲解内部控制的重要性时融入重民本，以康美药业财务造假讲解财务报告控制时融入守诚信，以华为狼文化讲解企业文化时融入崇正义，以中石化的家规家法讲解内部控制的定义时融入尚和合，以海底捞你学不会讲解信息与沟通时融入求大同，以万科“捐款门”事件讲解社会责任时融入人类命运共同体。专任教师讲授课程做到了课程思政全覆盖，专业也以各种形式组织了专任教师课程思政专题交流，并形成了文字总结材料。
在教学方法上，鼓励专任教师进行线上线下混合式教学，条件成熟的老师，鼓励实施翻转课堂。以《企业内部控制》课程为例，构建了“三段”智慧课堂教学模式，课前：观看教学视频，学生主动发现问题；课中：通过教师引导案例讨论和学生主导案例分享，师生互动解决问题；课后：通过案例分析，反思升华拓展问题。
进行考核改革，考核内容上由以往以“知识考核”导向转向以能力考核为导向。由以往考核的“结果导向”转向“过程导向”。采取多元化的考核形式：闭卷、开卷、半开卷、课程论文、实践报告等。
课程组教学团队集体备课，深挖课程思政与知识点的融合点；将课程思政总结出适合财务管理专业课程的21条写入2021级人才培养方案，指导专业课程将课程思政在教案、课件、习题、测验、期末考核中得到体现；组织课程思政系列教材编写，已有《企业风险管理》《基础会计学》《企业内部控制》等教材正在编写出版过程中；以科研带动课程思政示范专业建设，专业已申报成功校级课程思政课题两项，省级课程思政课题一项。