成人高等教育学生管理．

成人高等教育学生管理

成人教育学生能否成才，也是关系到社会稳定、国家兴盛的问题。因此，根据他们的心理特点和思想规律，对其进行正确的教育和管理，就成为当务之急。因此，最大限度地发挥他们的主观能动作用，调动其学习积极性、自觉性和创造性，是十分必要的。
     1．坚持对学生进行思想政治教育。辅导员和任课教师经常对学生进行目标教育、道德教育、纪律教育和行为规范教育，鼓励学生树立正确的学习目的，端正学习动机，掌握真才实学，以便将来更好地适应社会，适应未来。
     2．严格教学管理。教学工作是成人教育的中心工作，教学质量是成人教育的生命线。为了保证教学质量，首先严格教学秩序管理，建立严格的考勤制度和处罚措施，使学生做到出勤率高，无迟到、早退现象，没有无故缺课、漏课的现象。其次，努力改善成人教育学生的学习环境。课程结构的设置、师资力量的配备，教学条件的改善等，都根据学校的实际情况，尽可能地为学生学习创造良好的条件，使他们掌握更多的知识，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
     3．严格学生管理。管理好学生，是保证教学顺利进行和提高教学质量的前提。首先，对学生的管理严格。但严格有一个明确的标准，这个标准就是根据党的教育方针而制定的培养目标。其次，严格符合学生的实际。成人教育学生的来源、成份比较复杂，思想修养、文化程度、年龄等参差不齐，对严格要求的接受程度也不同。从各种年龄、各种类型学生的实际情况出发，以恰当的分寸向他们提出“既可望又可及”的要求，使他们易于接受，同时坚持到底。因为如果在贯彻过程中时紧时松，出尔反尔，有头无尾，就达不到应有的效果。第三，严格讲究方式方法。为了启发学生的自觉性，方法灵活多样，使学生易于接受。老一辈教育家徐特立早年在一所女子中学当校长的时候，发现学生中有违背校规的地方，就做一首小诗写在黑板上，用十分亲切的口吻对他们进行教育，这种“诗教”的做法，多年来在中国教育界一直传为佳话。
     4．挑选和培养优秀学生干部，建立班级集体的领导核心。班主任通过查阅档案、观察、个别谈话等方式，选择品学兼优、关心集体、有一定威信、有组织领导能力的学生，担任班级干部。班干部是班级活动的积极分子，是班主任工作的助手，是沟通班主任和学生之间的纽带。

 5．激发学生的上进心和顽强的竞争意识，消除其自卑感。21世纪是竞争的时代，随着经济的发展，成人教育学生将面临更严峻的挑战，如果没有一定的科学文化知识，就适应不了时代的竞争需要。同时，为了克服成人教育学生的自卑心理，教师从政治、思想、学习上多关心他们的成长和进步，多从生活上帮助他们解决一些实际困难，努力培养他们的自尊、自立、自强的精神，使他们以自己的优异成绩，树立自强不息的社会形象，赢得社会的承认。