面对吉林“疫情”的严峻形势，长春财经学院马克思主义学院用好疫情这本深刻教材，以网络平台为手段推出系列主题教育活动，将“疫情危机”转化为“教育契机”。具体做到“一个主题、两个结合、三个平台”。

把握“一个主题”：突出家国情怀。“思想政治理论课是爱国主义教育的主阵地。”马克思主义学院针对疫情期间，就如何上好线上思政课进行了认真研究和部署，明确思政课教学要把握社会主义核心价值观主线，用伟大的抗疫精神深化爱国主义为核心的伟大民族精神教育，强化思想引领，弘扬不惧危难、从容应对的精神品质，引导学生树立和坚持正确的民族观和国家观，坚定“四个自信”。

推动“两个结合”：一是，与思政课程内容结合。在讲好思政课的同时，，把战疫小课堂、抗疫故事与思政课相关内容精准对接起来，用课程理论讲解抗疫故事，用抗疫故事演绎课程理论。二是，与思政云端课堂结合。身处疫情的同学们十分渴望得到老师思想上的指引、理论上的解读和精神上的鼓舞，马克思主义学院以高度的责任感和使命感，承担起守护学生精神家园的责任。在刚刚封校的第一时间学院行动起来，在全校开展“战‘役’思政微课堂”主题教育活动。战役思政微课堂植根于思政大课堂，切口虽小，但立意高远、主题鲜明。教师做到精心组织，精选主题，精细打磨，集中推出了“每日一微课”，面向全校师生连续推送23期，助力了全校师生抗疫的决心和信心，受到师生好评。

用好“三个平台”：一是，学生竞赛平台。3月7日，马克思主义学院面向全校学生围绕“感恩与奉献”“责任与担当”“逆行与成长”“疫情大考铸就伟大的抗疫精神”等内容举办“战‘疫’思政同行”微课堂竞赛活动，并在全校所有思政课线上课堂上推进。目前全校近500余名学生积极报名参加竞赛，学生自发组织课程团队，收集鲜活的抗疫故事，撰写课程内容，参赛优秀作品学校党委宣传部已面向全校每天推送一个学生作品，目前已连续推送8期。二是，实践教学平台。学院将“战‘疫’思政同行”微课堂竞赛活动，作为思政课实践教学的重要组成部分，把战“疫”故事创造性转化为渗透和体现爱国主义教育的思政课教学资料。通过实践教学引导学生将理论学习与社会实践活动相结合，将抗疫精神和爱国主义教育自觉嵌入实践课堂教学之中。三是，教师指导平台。任课老师是“战‘疫’思政同行”微课堂竞赛学生的指导教师，负责微课作品的指导、检查和审核。通过任课教师和参赛学生的积极互动和学生需要确定选题，精选素材，突出重点，力争做到有政治高度、有理论深度，提高了学生作品的质量和水平。同时，鼓励学生从学生视角选择内容和方式，用贴近学生的语言讲好抗疫故事，让学生感悟人生道理，领会生命价值，培育我们当代青年的责任与担当，努力做到春风化雨、润物无声。

（通讯：长春财经学院）