江苏省高校青年外语教师培训基地成立于2016年9月10日，由江苏省高等学校外国语教学研究会与上海外语教育出版社共同创建，现设立于江苏科技大学（江苏镇江）外国语学院。基地以“力邀名师担纲聚焦外语课堂”为目标，邀请全国有造诣的各级教学名师担任课程总设计师，由历届“外教社杯”全国高校外语教学大赛获奖选手及其他优秀教师担任授课教师，定期开设大学英语、英语类专业等教学示范课，对全省高校青年外语教师进行分批分类培训指导。
我于2018年3月9-11日参加了在江苏科技大学举办的“外教社杯”全国高校外语教学大赛江苏省赛区（教学、微课和翻译三大比赛)启动仪式暨江苏省高校青年外语教师培训基地第六期培训班。
本次培训共分为两个板块，9日下午，培训班特设的“梦溪外语名家讲坛”邀请了著名学者，北京外国语大学博士生导师、国务院学科评议组成员、国家社科基金学科评审组专家、《外语教学与研究》主编王克非教授作了题为“关于学术论文写作”的主旨演讲。10日全天是优秀示范课观摩交流，邀请了本科大学英语组、英语专业组（包括英语专业、翻译和商务英语三个方向）、高职组三个组别历年获得全国总决赛或省级比赛名次的选手进行授课、说课，回答现场专家及教师的提问，并由专家做出点评，旨在切实提高参会教师们的备赛能力。
本次培训有两点让我感受最深。在培训首日的名家讲坛环节，基地课程总设计师李霄翔教授在主旨演讲前着重向我们介绍了主讲人王克非教授克服身体方面的残缺坚持学术追求的事迹，让人为之动容。之后，上台做主旨演讲的王教授虽然腿有残疾，仍然坚持全程站立发言，更让人肃然起敬。王克非教授对于自己的过往寥寥几句，云淡风轻，并不以过去经历的苦难为意，而是着眼于眼前的科研教学工作，开阔豁达的胸襟和大家风范令人折服。王教授关于学术论文写作的主旨演讲条理清晰，实用性强，干货满满。作为国内外语界核心期刊之一《外语教学与研究》的主编，王克非教授着重就学术论文的选题，论文的撰写和修改，以及投稿与刊物评审等三个方面向我们台下的中青年教师做了具体细致的指导。在谈到撰写论文的关键，论文的选题方面，王老师给出了中肯的建议。他指出好的论文选题是建立在潜心研读的基础上的，“选题是一种学术积累和学术判断”，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”。好的选题并不是能一蹴而就的，而往往需要踏实的学习和广泛的阅读作为铺垫，日积月累，厚积薄发，才可能灵光乍现。作为北京外国语大学博士生导师，他更是公布了自己在招收博士生时会开出的必读书目，内容涉及语言学，语用学，语音学，翻译学，语言学史等多个专业领域的国内外著作以及论文期刊等文献近五十种，在介绍过程中王克非教授对于所列书目中的内容也是信手拈来，让我充分领略到大师的学养和严谨的治学态度。同时这些书目的推荐，也为我自己今后的学术研究提供了有益的参考。就这一长期困扰广大教师论文写作的问题，王克非教授也从自己的研究经历和审稿经验出发，从小题大做，旧题新做，常题深做，寻题另做等四个方向例举让他印象深刻的选题，为大家在论文选题和研究方向的选择上开拓了思路。接着，在谈到论文的撰写和修改时，王教授详细的列出了《外语教学与研究》收录稿件的要求，包括论文的结构、参考文献体例的示范，以及编辑部在审录稿件时的标准。王教授更是以一篇收录论文“关于双语者的创造力”为例，展示了在审稿过程中编辑部给出的逐行逐字修改意见和他的导师徐国章先生曾经的论文修改手稿。最后在谈到投稿和刊物评审时，王教授也向大家简单介绍了外语研究领域的近50本知名国内期刊和其侧重的研究方向，为我们今后论文的投稿指明了方向，有利于提高论文投稿效率，节约成本，做到精准打击。
王克非教授主旨演讲“关于学术论文写作”
培训第二天的重头戏是优秀示范课观摩，三堂观摩课的示范老师在之前“外教社杯”全国高校外语教学大赛各自的组别（本科视听说组，职业院校组和本科综合组）中均获得一等奖。几位老师的示范课具有几个共同特点：首先，教学课件制作出彩。课件展示清晰，条理分明，内容生动，各版块之间衔接自然流畅，适当嵌入视音频素材和动画效果，很难不吸睛。其次，教学设计出众。几位老师都是紧扣一个教学重点，在有限的时间内布置有效的教学任务，开展相应的教学活动。教学内容脉络清晰，主次分明，重点突出，能够让学生在短时间内充分掌握学习内容，达到良好的教学效果。另外，几位老师的控场能力出色。课堂的各个环节推进有条不紊，能够充分调动现场学生参与的积极性，临场应变能力强，随时帮助学生处理学习中遇到的问题。每个老师都展示了自己独特的教学风格，有亲切温柔，循循善诱的；有沉稳大气，处变不惊的；也有活泼幽默，带动全场气氛的。这些老师的示范课为我今后的教学树立了榜样。同时，现场专家提问环节也精彩纷呈。几位现场评论专家均是各大高校外语学院负责人。一反往日一味的表扬溢美之词，几位专家的现场提问辛辣刁钻，评论也发人深省。苏州大学外国语学院院长朱新福教授就问了一个看似简单的问题，如果现场突然停电，或者设备突然失灵，视听课如何继续？虽然在赛场上出现这种问题的几率不大，但是确实是我们在日常教学中可能会面临的问题。这就考验到老师的临场应变能力和教学储备。我们平常在备课过程中，也应该做到预判各种可能出现的问题，做好应急预案，以备不时只需。严世清教授就一个教学知识点提出了质疑，王海啸教授对于示范老师个别单词的发音也提出了现场纠正，引发了现场对于英语老师提高自身专业素养的讨论。朱新福教授进一步提出要求，希望中青年教师在日常教学过程中多多体现自己的专业知识水平，不满足于停留在简单的语言知识讲授层面，而是要引导学生对语言学习有更深刻的认知和了解。这也让我反思了自己日常教学内容安排上的不足，在今后的教学过程中更加注重教学深层内容的开发和拓展。
优秀示范课观摩
示范课最后，现场也播放了两节获奖微课，培训基地课程总设计师王海啸教授对于微课设计制作的标准和要求做了详细的阐释，这也为我之后参加外语教学微课大赛提供了指导和借鉴。回顾这次培训，可以说收货颇丰，对我今后的教学和科研工作都具有相当的启发性，并且算是正式开启了我下半年参加外语教学微课大赛的准备工作，期待自己在比赛中能有好的表现。