习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，并指出，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。大学生处在道德价值观念形成的关键阶段，大学阶段是青年学生步入社会前的最后一个缓冲期。思政小课堂与社会大课堂的深度融合互动，有助于解决当代大学生的成长困惑和青春迷茫，帮助大学生扣好人生第一粒扣子，树立起大学生与时代同心同向的远大理想和崇高信念，增强中国特色社会主义道路认同、理论认同、情感认同，引导其成长为担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。
回应学生关切
青年学生的理想高度、信念坚定程度关乎中国特色社会主义事业发展。党的十八大以来，习近平总书记对加强高校思想政治工作作出一系列重大部署，对思想政治理论课建设高度重视并寄予希望，指出思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。这些重要论述为思政课教学改革提供了遵循，指明了方向。高校思政课在丰富的理论教学内容基础上，将理论知识与大学生思想状况和生活实际紧密联系，融入社会性教育元素，是达成课程目标、实现价值内化的有效途径。
长期以来，高校思政课教学比较重视理论性和政治性，对大学生的社会性教育略显不足。高校思政课教学应该能够解释社会现实出现的新问题、新情况，主动回应大学生的理论关切和现实关切，指导大学生学会运用马克思主义基本原理、基本方法分析问题，主动参加社会实践活动。这一过程也有利于深化大学生对马克思主义科学性、真理性的认识与认同。因此，建议在教学内容中关注重大理论和现实问题，比如，中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大理论问题；怎样理解实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想、全球治理的中国方案是什么等重大现实问题。引导大学生站在理论高度思考问题，掌握科学的思维方法，正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，帮助大学生全面正确理解党的路线、方针、政策，坚定永远跟党走的理想信念，增强社会责任感。
创新教学方式
习近平总书记强调，要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。当前，在世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的背景下，在高校思政课中设置时事热点讨论话题，引导大学生参与讨论，给大学生表达观点的机会，在讨论、辩论中把握大学生思想动态的方向，引导大学生透过现象看本质，有利于激发大学生深入思考问题，整合价值观念，凝聚共同力量，切实帮助大学生树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
高校思政课教师可探索改进语言表达方式，生动形象地诠释理论，将理论知识讲得亲切有味、生动活泼，让大学生听得懂、听得进。可根据大学生所学专业，采取不同的课堂考核考查形式，采用灵活的评价方法。比如，音乐专业的学生，可以通过组织唱红歌比赛的方式进行考核；美术专业的学生，可以通过创作红色艺术作品的方式进行考核；广播电视编导专业的学生，可以通过拍摄红色微电影的方式进行考核等等。通过这些探索，把多样化的教学方法和多样化的评价方法结合起来，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，让大学生真正喜欢上思想政治理论课，在润物无声中引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
打造社会实践资源库
习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。思想政治工作是一项系统工程，需要统筹规划、加强合作、多方互动、充分参与。高校思政课要带领学生走出学校小课堂，步入社会大课堂中，真正做到理论与实践相结合、相促进。近年来，越来越多的高校携手社会力量服务地方经济发展，如与企业、社会组织等开展课题合作、成果转化、智慧城市、智慧旅游、教育促进合作等项目，这些社会资源能够为在校大学生提供实践平台，进而实现科教融合、产教融合、校企合作。为满足大学生成长发展需求和期待，高校思政课应充分利用社会资源特别是知名校友资源，打造思政社会实践资源库，构建高校思政教育和社会教育协同育人格局。带领大学生走出教室、走出学校，踏进社会大课堂，接受一线的、鲜活的教育，在深化对时代和社会了解认识的过程中，自觉改造世界观人生观价值观，不断提升高校思想政治教育工作的成效。
（作者：魏华，系上海财经大学马克思主义学院博士后，《光明日报》）