三江学院文件

校教字〔2018〕12号

关于印发《三江学院2018年教学工作要点》的通知

各学院、各部门、各单位：

经学校研究决定，现将《三江学院2018年教学工作要点》印发给你们，请各单位抓好落实，确保各项工作顺利完成。

特此通知。

附件：三江学院2018年教学工作要点

三江学院

2018年4月4日

三江学院校长办公室               2018年4月4日印发

附件：

三江学院2018年教学工作要点

2018年是我校本科教学审核评估建设年，是实施综合改革，加快内涵转型，提升培养质量的关键年。依据《三江学院2018年工作要点》，制定学校本年度教学工作要点。

1、落实教学中心地位，加强制度建设

制定《关于进一步强化教学中心地位的若干意见》，完善优秀教学成果遴选与奖励制度，增设教学名师奖、教学优秀奖、教改新秀奖等教学教研类奖项设置，落实教学工作中心地位，充分调动广大教师用心教学、潜心教研的积极性。梳理完善有关专业建设、课程建设、校企合作、教学日常规范等相关制度与文件，提升专业内涵与水平，提高教学质量。

2、评建结合，进一步规范日常教学管理工作

修订、完善、优化教学管理制度，形成与教学建设与改革相适应的管理制度体系。以“常态化、日常化”为指导，制定出台《三江学院教学档案建设与管理办法》，做好教学文档目录、文档格式及教学文档归档要求，以“数量足够、环节完整、形式规范”为基本要求，开展课程试卷和毕业论文全面普查工作；以教务系统升级为契机，进一步规范日常教学规范，推动学生一站式服务大厅建设工程；依据审核评估范围、项目要求，开展“四讲”活动。

3、加强学科专业一体化建设，提升学科专业核心竞争力

（1）加快推进学科建设。按照学校“十三五”学科、专业总体建设发展规划，实施“一个重点、三个突出”，即重点建设新闻传播学、设计学、管理科学与工程、信息与通信工程等四个一级学科省重点建设学科和工商管理、软件工程、机械工程三个校级重点学科；按接地气、上水平的要求，突出学科方向凝练、突出学科团队打造、突出专业硕士点的培育三方面工作。全面完成重点学科建设任务，通过重点学科的中期检查工作。

（2）整体推进专业建设。以“传统优势与新兴前瞻相兼融、重点示范与整体提升相兼顾”为指导，进一步优化校、院两级专业建设规划，逐专业明确特色方向，实施“一院一特”论证与建设，做好新专业的申报工作；大力促进两个省级品牌专业和五个校级品牌专业，完成省校品牌专业建设年度任务；启动专业认证试点工作，遴选1~2个专业开展建设工作；做好汽车服务工程、风景园林、投资学、数字媒体艺术4个专业学士学位授权申请工作，确保顺利通过省级评审。

（3）积极稳妥推进专业硕士点培育工作。按照需求导向、重点突破、稳步推进、创新发展的原则，有计划、分层次积极推进专业硕士研究生培养学科点的遴选和培育工作，凝练3个符合现代产业技术方向的应用型学科作为专业硕士学位研究生建设点培育；完成3个培育点的遴选与建设方案论证，制定特区支撑政策。

4、实施课程综合性改革，提升课程教学整体质量

（1）制定课程建设规划。以“统筹规划、分类建设、示范引领、同步联动”为指导，制定课程建设规划，完善《三江学院关于加强课程建设的意见》、《三江学院核心课程建设方案》、《三江学院在线开放课程建设方案》等文件。形成以核心课程为重点、以联动改革为模式、以精品课程为目标的课程建设体系。

（2）强化专业核心课程。联合业界专家，进一步明确专业核心课程，以“三优课程”（教师优选、条件优化、质量优等）为目标，着力强化专业核心课程建设，彻底消除初级职称教师承担专业核心课程现象。

（3）实施多课联动改革。以课程模块（或课程群）为单元，实施多课程同步联动改革，每个专业遴选至少1个课程模块（或课程群）作为联动改革立项，提高课程改革的效率与效益。

（4）分类建设在线课程。引进20门以上通识教育“三名课程”（名校、名课、名师），实施“线上+线下”混合式教学，夯实学生的本科基础，提升综合素质；遴选15门通修与专业基础课课程，开展在线开放课程建设，更新教学内容，改进教学方法，进行“翻转课堂”教学模式，强化学生基础能力培养；做好省级在线开放课程的立项申报工作，力争1~2门课程入选。

5、深化教学改革，推动教学工作上新台阶

（1）积极推进考试方法改革。树立现代考试观，建立科学命题制，建立科学评分制，实行多样化考试形式等方面对考试进行改革，制定完善三江学院课程考试改革文件，各学院制定课程考试改革方案，每个基础教学单位至少遴选1门、每个专业至少遴选1门课程，研究探讨考试考核方法方式改革。

（2）加强教材建设。以实施教材精品战略、加强教材分类指导、完善教材评价选用制度为着力点，进一步完善教材建设与选用制度，开展教材适用性大检查工作，加大教材立项建设力度，做好省重点教材立项工作，力争1~2部教材入选。

（3）加强教改项目管理。做好在研校级各类教改项目的过程管理工作；做好省级教改课题的结题与推广应用工作，确保顺利通过省级验收。

6、构建实践教学体系，推进多元协同育人培养新机制

（1）优化重构实践教学体系。要进一步突出实践教学在应用型人才培养中的主导地位，构建以项目教学为核心的实践教学体系，完成所有专业实践教学体系设计。

（2）推进校企合作、协同育人。出台完善《三江学院校企合作、协同育人管理办法》等制度，推动1~2个“现代产业学院”的建设工作；做好教育部高等教育司产学合作协同育人项目的建设工作，鼓励各学院根据学科专业特点开展各种形式的校企育人项目，新增校外实习实训基地10~15个；全面梳理校外实践教学基地，总结校外实践教学基地运行情况，完善校外实践教学基地建设。

（3）完善实践教学平台软硬件建设。规范实验室建设工作、出台《实验室建设管理办法》、做好新校区实验室建设规划方案；巩固现有省级实验教学与实践教育中心建设成果，做好通信与电子实践教育中心、经济与管理实验教学中心2个省级实验教学与实践教育中心建设点的验收工作；推动校内相关专业逐步实施虚拟仿真实验中心和相关教学资源的建设，培育省级优质在线虚拟仿真实验教学项目及平台。进一步提高实验室利用率，保证实验开出率达到100%，加大综合性、设计性和创新性实验的开设比例；大力推进实验室开放工作并促进开放实验的广泛开展，做好实验室开放项目的立项建设工作；完善实验资源共享的相关管理制度，提升实验室开放、复合、共享程度。

（4）加强毕业设计（论文）过程管理。严格执行毕业设计（论文）工作手册中的各项规定，在保证时间、保证内容、保证质量的前提下，做好毕设工作与毕业生离校及招生宣传等相关工作的合理衔接。继续做好毕业设计（论文）重点课题申报、遴选与立项资助，以点带面、以点促面，引导各专业对毕业论文（设计）进行深化改革，推动毕业设计（论文）质量的全面提高。

7、深化创新创业教育工作，进一步提升学生创新创业能力

（1）构建创新创业活动体系。制定《三江学院大学生创新创业实践学分管理办法》，将创新创业实践学分纳入人才培养方案，实现专业教育与创新创业教育的有机融合，完善“基础+模块”的创新创业课程体系，积极构建以竞赛为核心、创新项目训练及创业项目实践为依托的创新创业工作体系，推进建立线上线下结合的创新创业实践平台，逐步实现创新创业活动的全覆盖。

（2）完善创新创业教育实践平台。营造倡导创新创业教育的校园文化，建立多种形式的创新创业教育社团，举办创新创业论坛、经验交流会、事迹报告会，邀请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观学习等课外创新创业文化活动。定期组织“创客沙龙”、“创新创业培训”、“导师下午茶”、“师生研讨会”、“双创训练营”等多种形式的学习、交流、分享活动，举办大学生创新创业成果展览。组建校内与校外、高校与企业、技术与金融相结合的创新创业导师团队和人才库，提高我校专业教师的创新创业教学能力。做好大学生创业孵化基地的改造升级、大学生入驻项目的遴选更新以及大学生创新创业活动中心的建设工作。

（3）推进创新创业活动普及化。探索学科竞赛“品牌化”,构建国家级、省级、校级、院级大学生创新创业训练及实践项目“四级项目培育体系”，逐步实现“一生一赛”和“一生一项”，力争获得更多的标志性成果。定期举办“导师下午茶”、“师生研讨会”等活动，加强指导、培训与服务，为创新创业活动搭建优质服务平台。设立“大学生创业天使（风险）基金”，向自主创业大学生提供资金支持，实施我校“大学生创业引领计划”，鼓励和扶持互联网等新兴产业创业。

8、完善质量管理体系，全面提升教学整体水平

（1）完善质量管理制度体系。制定出台《三江学院教学质量内部保障体系建设方案》，明确各级各类人员在管理体系的职责；强化四层次教学质量监控队伍建设，提高质量管理的时效性和有效性。

（2）强化状态数据日常采集。严格执行教学管理制度，优化完善教学管理流程，做好教学运行管理数据日常记录，形成年终常规性工作考核依据。按照教育部评估中心要求及相关部门工作职能，分类建立教学状态数据库，确保状态数据提取的实时性和可靠性，提高申报数据获得准确性和教学决策的依据性。

（3）建立教学档案管理体系。完善《三江学院教学档案建设与管理办法》，明确建设要求与档案内容，学校引进专门人员，教学单位配备管理人员，强化教学档案日常管理，促进教学和教学管理的规范性。聘请教学档案管理专家，加强教学档案管理人员培训。开展教学档案建设质量检查，强化教学档案规范管理意识。

（4）做好各类教学评估工作。依据省教育厅文件要求，完成江苏省专业综合性评估任务；加强平时评估工作，做好专业建设、培养方案等各类教训专项评估工作；做好年度教学质量报告撰写工作。