三月春深，栖霞山上桃樱竞放、绿意葱葱，正是踏青研学的好时节。3月29日，旅游管理专业组织了一场别开生面的“移动课堂”实践调研活动。文化产业与旅游管理学院院长王丽，旅游管理系主任张彦儒以及旅游管理系全体教师和大一学生参加本次活动。师生共同走进栖霞山风景名胜区，在真实的旅游场景中开展了一场生动而深入的专业实践调研活动

本次调研活动在3月初启动，老师们围绕旅游管理专业的核心问题与行业发展前沿，精心设计了“文脉解码•IP活化——南京栖霞山文化资源挖掘与文旅创意表达深度调研”“《大地之书·文脉之基——栖霞山地质遗迹资源调查与研学旅游产品设计”“世界文学之都”背景下南京栖霞山文学主题游径设计研究”“南京栖霞山旅游景区新媒体内容营销生成评测活动调研”和“南京栖霞山植被群落空间分析”五个调研主题，每个主题1-2名指导教师，同学们根据兴趣组成调研小组。实地调研前，指导老师对主题调研进行指导，指导学生形成调研计划，设计调研表格。抵达景区后，各小组在指导老师的带领下开展主题调研，实现了从课堂走向山水，从理论走向实践。

有的小组在向游客发放问卷，认真倾听他们的游览体验与建议；有的在观察景区文学景点的景观营造和解说介绍，与游客进行游览的文化感知访谈；还有的从地质岩层变化的视角，探寻景区的地质环境，思考如何将其开发为研学产品；还有的对景区的植被类型和植被组成进行记录。老师们也不再是讲台上的传授者，而是小组中亲切的引导者与讨论伙伴，一路走、一路问、一路启发思考。

“观察游客时，要注意他们的停留时间、拍照热点和路线选择。”，“要注意观察景区的解说信息有没有体现相关文学信息？”“一定要记录植被的类型和数量，记录样地信息。”老师们的问题在现场不断抛出，同学们的回答也从最初的稚嫩逐渐转向专业。在山林与古迹之间，知识悄然传递，思维随之打开。

调研尾声，师生围坐畅谈，分享各组的初步发现。有同学提到“游客流动存在明显聚集与冷区”，也有同学发现“景区文学资源点的解说信息中对文学资源的呈现不足，此方面的开发欠缺”。在轻松愉悦的交流中，调研数据逐渐汇聚成对景区运营的系统思考。

旅游管理是一个知识深度和实践广度并重的学科，即要以管理学、经济学、社会学、地理学等多学科知识为基石，又要通过走进真实旅游场景、接触游客、发现问题，才能理解理论背后的现实逻辑。本次调研活动不仅是课程的延伸，更是专业认知的起点。同学们也纷纷表示要继续保持对专业的敏感与热情，将今天的所见所思转化为后续学习的内在动力。

夕阳渐斜，同学们带着厚厚的记录册与满满的思考踏上归程。从“游客”到“观察者”，从“听讲”到“发问”，角色的转变带来了视角的升华。这次栖霞山之行，不仅是一次专业调研，更是一堂关于热爱、关于发现、关于成长的生动课程。

文旅人，始终在路上。春天的栖霞山，已悄悄埋下多棵即将发芽的专业种子。

通讯 张彦儒  摄影 张彦儒  审核 吴明明