据本学期英语系基层教学组织活动计划的安排，教务处和英语系于近期共同开展了“微课程制作技术及应用”研讨会。受疫情影响，此次活动在线上开展，教务处现代教育技术中心（课程中心）史凌老师、教学研究科许淋萍老师、英语系全体老师及其他感兴趣的老师参加了研讨会，研讨会由英语系主任何晴霞老师主持。
此次研讨会围绕“2022年三江学院专业必修课微课程建设”展开。学校为进一步推进学校智慧化教学工作，促进信息技术与教育教学的深度融合，规划在未来三年内实现全校70%特定范围内的专业必修课建有微课程，以提升课堂教学和人才培养质量。由于此批微课程建设覆盖面广、且主讲教师为学校自聘教职工，为了更好地掌握学校的政策和要求，并给老师们普及微课程基本概念和制作技术，教务处和英语系联合开展了此次研讨会。
首先，许淋萍老师对学校此次微课程建设的政策和目的做了解读。此次的微课程建设是除了专业核心、各类实践实验课程之外的专业必修课，对于英语专业而言，也就是专业基础课。此次建设的微课程以简化版在线课程形式在超星平台或爱课程平台上线运行，视频录制可采用自录、录屏并结合智慧教室录制的方式，也可由学院组织录制。线上自有课程资源的建设，对于教学内容的共享或是突发情况下的教学，如新冠疫情，显得尤其重要。同时微课程的建设对于微课大赛、一流课程申报和专业建设都是强有力的支撑。
接着，史凌老师向参会老师介绍了微课程的基本概念、建设目标和应用场景等，并通过实操向老师们详细展示了几种微课制作的工具，如操作简单的PPT + Mix录制，操作稍复杂但具备剪辑功能的喀秋莎软件(Camtasia Studio）。即使是线上学习，老师们依然非常投入，积极提问。
最后，杨卉卉和陶潇婷老师进行了微课程制作经验分享。杨老师向老师们展示了她的两门微课程，《翻译与实践》（一）、(二)，讲解了一门微课程要包含的基本内容。陶潇婷老师建设的课程《笔译I》是学校遴选的校一流课程，已经过多轮打磨，她给老师们介绍了PPT制作的经验。她们都提出了制作微课程的建议: 1.建立课程制作团队,分工合作；2.课程整体设计，章、节、知识点（切割）5-10分钟，不超过15分钟为好; 3.课件制作要精良; 4.录制视频的脚本或讲稿要进行标注; 5.录制时要注意音画同步；6.安静的录制环境。
通过此次研讨会，老师们对于微课程及制作技术有了基本了解， 下一步将建立课程建设团队，对课程内容进一步梳理，做好一系列录制前的准备工作，建设优良的线上课程资源，提高教学效果。
（通讯/摄影 何晴霞）