深化教学改革 提升教学质量--土木工程学院实践教学专题研讨会

实践教学改革调研会场

三江学院副校长陈云棠教授讲话

三江学院教务处梅杓春处长

土木工程学院院长黄安永教授讲话

深化教学改革 提升教学质量

----土木工程学院实践教学专题研讨会

为贯彻落实我校制定的“十二五”发展规划，进一步提高应用型人才培养质量，2011年3月4日上午陈云棠副校长、梅杓春处长携教务处一行5人来土木工程学院进行工科院（系）教学改革试点调研，对我院四项教改项目进行认真的分析和研究，陈云棠副校长对我院的实践性教学的环节给了肯定和褒奖，认为三江学院要培养应用型人才，就必须在教学实践环节上深化改革，把实践型教学落到实处，提高教师和学生的动手能力，并就我院的毕业设计的改革提出了指导性的意见；3月7日下午2点黄院长召集全院教师就实践教学改革的进行专项研讨，会议由汤鸿副院长主持。

会议伊始，院长黄安永教授传达了陈云棠副校长对全面推进实践教学改革、创新人才培养模式的关键，应在 “三个确保”和“三个重视”的基础上着力提升；陈云棠校长指出：

    一是重视专业建设的核心竞争力培养。专业建设与提高应用型能力培养相结合，强化应用型人才的培养质量。人才的强化专业发展水平必须由学科支撑，专业必须依托学科，学科必须促进专业发展。

    二是重视应用型人才培养的模式改革。我们要努力开辟和拓展校内外相结合的育人渠道，在企业合作的同时，共同制订教学计划，共同培养人才，深入开展多样化的应用型人才培养模式改革，与“985”“211”学校进行错位发展。

    三是重视教学质量保障体系建设。在学校二级管理的新形势下，要将二级管理考核与质量管理体系结合起来，要依据教学管理目标和工作规范要求，建立教学质量监控体系。

“三个确保”，则确保即教学质量、教学规范和教师队伍。

传达完陈云棠副校长的调研精神后，黄院长对我院应用型人才培养模式的改革进行了细化并重点作了部署：第一，在毕业设计3.5+0.5的教学改革中，专业教师需多加讨论，要处理好目前的实际困难，认真做好总结；第二，抓好课堂教学的改革；第三，创造条件建立校企合作联合培养模式；第四，教学改革和时间相结合，面向基层第一线。

最后，黄院长在加强学院氛围与环境建设的同时提出三个不平衡。即，工作发展不平衡、教师执行力度不平衡和教师投入不平衡。在这不平衡的基础上，要求我们要有五大意识：危机意识、改革意识、奋斗意识、大局意识和给力意识，并就十二五规划的开局之年提出了我院以后的绩效管理、公平管理和制度管理，要在和谐的氛围中提现公平二字！

会议的最后，黄院长布置了当前土木工程学院深化教学改革的各项任务，要求学院每位教师要明确目标，统一认识，团结一致，群策群力的深化教学改革，并殷切的希望在大家共同努力下，使土木工程学院的教学改革工作在十二五规划的开局之年取得开门红。

                                                 王巧云宣