在三江学院贯彻实行院（系）二级管理之后，我院先后成功地召开科研工作会议，学生工作会议以及教学工作会。全体教师积极参与，提出了许多有价值的建议，院务会通过讨论归纳形成了规范，现已告知大家。现在是需要在正确地导向下，发挥全体教师的积极性，在本职岗位上发挥创造性，在教学科研中争做贡献。正确的导向靠什么？持续发挥教师的激励手段靠什么？制度的建设。那为什么要强化制度建设呢？制度建设作用有多大呢？我想简要归纳三个方面：
1、教师管理应靠制度而不是靠人治。小平同志曾经说过，我们管理干部不是靠人，而是靠制度，没有一个好制度，好人也要犯错误，有了好制度，坏人也要受约束，不敢犯错误。所以通过制度建设，让全体教师在制度下，自由地工作，发挥自身创造力。
2、制度是法治社会体现公平的天秤。在市场积极发展的今天，在高校激励竞争环境下，公平比阳光更重要，体现公平才会调动大家积极性，才会使教师发挥自我价值。“公平”则要靠规章制度体现出来，体现出在制度面前人人平等。
3、制度又是人们奋斗中的目标与警示。在我们制定各项规章中，必须明确表明校院对教师的希望，工作目标、以及违章之后受到的处罚。这些必然引起老师高度关注，积极地朝着学院提倡目标努力，在制度指引下，把工作做得更好。
知道了制度重要性后，必然关注制度制定的科学性，可操作性。我们在科学发展观指导下，应用ISO9000质量管理目标体系，把我院各项规章制度更加明确，更加合理，更加便于操作与监督。
老师们，通过学员各部门领导及各位老师共同参与，围绕着教学、科研、学生、实验室以及公共管理等方面制定了相关管理制度，告一段落。即将汇编成册，作为工作指南，试行一年，望大家共同关注，勇于实践，在实践中若发现问题，提出修改意见，最终让每一项制度真正发挥作用。
土木工程学院
院长 黄安永教授
2010年4月
