一、ERP沙盘开放目的

（一）有利于培养学生的综合素质

ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助ERP沙盘模拟，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。

经过多年的教学经验总结，ERP沙盘模拟教学虽然已在商科类课程中广泛开展，但由于开课针对大三及以上的学生，受学时、场地、工作等多方面的因素制约，学生往往仅了解沙盘的简单推演，而对模拟推演过程中出现的问题并无深入的研究，所学理论知识不能有效地解决企业模拟运营过程中存在的问题。采取开放性的实验项目，可以让低年级学生了解企业的整体运营体系。通过模拟发现实际企业中可能存在的问题，激发学生自主学习的意识和能力，提高三江学院学生的创新能力与创新思维，

（二）有利于提高实验教学质量

开放式实验项目的设立，在要求学生提高自身能力的同时，也要求老师不断地充实自己，更新自己的专业知识来指导学生。学生的自主学习能力的意识的提高，会提升学生参与实验的整体效果，使学生能够化被动为主动参与到专业课程的学习中。

另一方面，历年我校在参加用友杯沙盘模拟经营大赛中取得的成绩均不太理想，通过开放性的实验，有助于选拔一批优秀的人员全身心投入到竞赛中。

（三）有利于提高实验室的利用率

目前经济与管理实验中心是根据教学大纲规定的实验项目来安排教学活动，由于使用ERP沙盘的课程、班级及人数资源配置不合理，造成了实验室的利用率较低。开放实验项目的设立，将使实验室资源得到充分利用，发挥ERP沙盘实验室的功能。

二、项目开放内容

项目一：

企业竞争模拟简介、意义、目的和要求；

认识沙盘模拟工具；

介绍模拟企业目前的现状并设定模拟的起始状态；

企业竞争模拟规则讲解；

对起始年的经营进行模拟

项目二：

财务报表的编制及所涉及到的财务知识进行讲解；

模拟第一年的企业经营；

对第一年的经营模拟情况进行点评，介绍企业经营的本质

项目三：

现金预算表的编制；

模拟第二年经营；

评析各小组的经营情况，对企业战略规划作介绍

项目四：

第三年竞争模拟

第三年模拟总结

项目五：

第四年竞争模拟

第四年模拟总结

项目六：

第五年竞争模拟

第五年模拟总结

项目七：

第六年竞争模拟

第六年模拟总结

项目八：

总结