高频与射频电路实验

High-Frequency and Radio-Frequency CircuitsExperiment

一、课程的性质和目的

课程性质：本课程是《高频与射频电路》课程的重要实验环节，培养学生高频与射频电路实验基本技能和方法，巩固高频与射频电路的理论知识。

目的：通过本课程的学习，培养电子信息工程专业学生电子线路实践能力，提高解决高频与射频电路实践中出现的各种问题的能力。

二、课程教学内容及基本要求

本课程是电子信息专业主要实践性教学环节之一，为必修实践教学环节。其教学目的是使学生获得高频电子线路调整、测试和实验的基本理论和技能，培养学生具有典型高频电子线路的工程估算、综合分析和独立解决实际问题的能力。

（一）课程教学内容及知识模块顺序

1．高频电子线路实验方法及高频电子仪器的使用（4）

(1)知识点一：高频电子仪器使用练习

(2)知识点二：高频电子线路实验的基本特点和主要内容

(3)知识点三：高频电子线路实验基本方法和基本要求

教学基本要求：

通过教师的演示和学生的操作验证，使学生掌握高频电子线路实验的特点及基本方法，了解高频电子线路实验仪器特点及基本使用方法。

2．小信号谐振放大器实验（4）

(1)知识点一：小信号谐振放大器的工作原理

(2)知识点二：小信号谐振放大器的工程计算和设计

(3)知识点三：小信号谐振放大器电路板焊接、调试及主要性能指标测量

(4)知识点二：小信号谐振放大器实验电路主要故障的基本排除方法

教学基本要求：

通过教师的演示和学生的电路焊接、主要电路指标的测量和验证，使学生掌握小信号谐振放大器实验电路的构成特点及基本实验操作方法，掌握小信号谐振放大器主要技术指标的基本调试和测量方法。

3．丙类谐振功率放大器实验（4）

(1)知识点一：丙类谐振功率放大器工作原理

(2)知识点二：丙类谐振功率放大器的调谐与调整

(3)知识点三：丙类谐振功率的负载特性测量及其它特性的研究

教学基本要求：

通过教师的对丙类谐振功率放大器实验板电路的讲解和学生对实验电路指标的测量和验证，使学生掌握丙类谐振功率放大器的电路构成特点及丙类功放的基本调谐与调整的实验方法，掌握调谐与调整主要技术指标的测量方法和基本工作状态的调试，进一步了解各电路参数对丙类功放工作状态的影响。

4．LC正弦波振荡器实验（4）

(1)知识点一：LC振荡器工作原理

(2)知识点二：LC振荡器的工程计算方法

(3)知识点三：LC振荡器的装配、调试与主要性能指标测量

(4)知识点二：LC振荡器的故障排除方法

教学基本要求：

通过教师的对LC振荡器实验板电路原理的讲解和学生对实验电路指标的测量和验证，使学生掌握LC振荡器电路的电路构成特点及基本调试方法，掌握主要技术指标的测量方法和基本工作状态的调试。

5．振幅调制与解调电路实验（4）

(1)知识点一：振幅调制与解调原理

(2)知识点二：集成模拟相乘器的使用方法

(3)知识点三：调幅与检波电路的测试

教学基本要求：

通过教师的对振幅调制与解调实验板电路的讲解和学生对实验电路指标的测量和验证，使学生掌握大信号和小信号振幅调制与解调的电路构成特点，及其基本集成模拟乘法器电路的实验方法，掌握各种调幅方式及其振幅调制与解调电路主要技术指标测量方法和的工作状态的调试。

6．调频与鉴频电路实验（4）

(1)知识点一：压控振荡器与调频原理

(2)知识点二：鉴频原理

(3)知识点三：调频与鉴频电路特性测量

教学基本要求：

通过教师的对调频与鉴频电路实验板电路原理的讲解和学生对实验电路指标的测量和验证，使学生掌握调频与鉴频的电路构成特点及调频与鉴频电路电路的实验方法，了解各种调频与鉴频电路调试和主要技术指标测量方法。

（二）课程的重点、难点及解决办法

1. 了解常用高频电子仪器的基本原理，熟悉其基本使用方法；

2. 掌握高频电子线路的基本测试技术；

3. 掌握典型高频电子线路的工程估算、装配、调试和故障排除方法；

4. 能够正确记录和处理实验数据，进行数据分析，并写出符合要求的实验报告。

   三、实验中主要仪器设备

   硬件：

   1. SP F40数字函数信号发生器

   2. 双路可调稳压电源MPLS3002-3

   3. TDS 1002泰克数字存储示波器

   4. 高频电路实验板

   5. 电子元器件

   软件：MULTISIM仿真软件

   
   

   四、本课程与其它课程的联系与分工

   本课程是《高频与射频电路》课程的重要实验环节之一，本课程的先修课程包括电路分析及其实验、模拟电子线路及实验、高频与射频电路等课程。后续课程主要有通信原理、模拟集成电路设计和数字信号处理等。本课程必须与高频电子线路课程在教学内容及教学环节等方面与相互衔接，在电路原理分析方面各有侧重点，避免脱节和过多重复。通过实际动手，分析出现的问题、解决问题、从而提高学生的实践水平。

   
   

   五、对学生能力培养的要求

   学生应能将理论知识用于实践中去，解决实践中出现的电路状态调整、电路故障和指标参数的测量等问题。实验过程中应注意因材施教，加强启发和引导、考核和总结，充分调动学生的积极性和创新精神，实验时数及内容可根据具体情况适当调整。其中“*”内容视学生水平和时间灵活安排。

六、课程学时分配

总学时32学时，实验28学时,考核及讨论4学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。（宋体五号）

课程学时分配表

七、主要教学方法

高频与射频电路实验课程主要通过高电子线路的电路分析、设计和组装调试，采用实验验证的实验方法，使学生通过实践，巩固高频与射频电路课程的理论知识，并对各个实验的单元电路的工作状态、分析和设计方法有更深的了解。课程实施过程中，优化课堂教学、强化课外训练，充分调动学生学习的主动性，让学生学得生动、学得有兴趣、学得有信心。

八、建议教材和主要教学参考书目

1．教材

[1]《高频电子线路实验与仿真》，胡宴如、吴正平， 北京：高等教育出版社，2009

2．主要参考书

[1]《高频电子线路(第2版)》，胡宴如、耿苏燕，北京：高等教育出版社，2015

九 、课程考核

（一）考核

考核项目包括平时实验操作情况、期终实验考核、实验报告完成情况综合评价，各项的分值比重分别为20％、50％、30％。

（二）实验报告

实验报告的内容：

实验名称、实验目的、实验任务、实验过程描述(包括实验结果分析、实验过程遇到的问题及体会）

实验报告的要求：书写工整，每次实验完成后及时上交实验报告。

十、说明

高频与射频电路实验具有很强的理论性和实践性，实验的开出与理论教学环节密切配合，原理分析时各有侧重点，避免脱节和过多重复。通过实际动手，分析出现的问题、解决问题、从而提高学生的实践水平。实验过程中应注意因材施教，加强启发和引导、考核和总结，充分调动学生的积极性和创新精神，实验时数及内容可根据具体情况适当调整。其中“*”内容视学生水平和时间灵活安排。

执笔人：蒋榴英审核人：赵航教学院长（主任）：王芳

注：审核人一般为本专业负责人。