《电子基础实训》教学大纲
课程编号: | 109002 | 学分: | 2 |
开课单位: | 电子信息工程学院 | 总学时: | 2周 |
课程类别: | 学科平台课 | 课程性质: | 必修 |
一、课程的性质和目的
课程性质:本课程是电类专业学生的重要实验环节,培养学生电子线路实践的基本技能和方法,巩固电子线路的理论知识。
目的:
1、通过实习,使学生了解电子元器件选择与使用性能之间的关系;了解常见电子元器件加工设备及加工工艺,以及现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识;
2、通过认知实习,使学生对电路有一定认识理解;
3、培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法。要求学生熟练掌握焊接技术。
二、课程教学内容及基本要求
本课程是电子信息专业主要实践性教学环节之一,为必修实践教学环节。其教学目的是:
1、了解电子产品装配中的常用工具、装配工艺和电子产品生产管理流程;
2、学习常用电子元器件认识及其简单检测,学习手工焊接技术的方法;
3、用“简易电子产品”进行实际操作训练。
(一)课程内容及要求
第1章常用电子元器件及其检测
1、课程内容
介绍常用电子元器件的主要参数、标识方法,学习常用电子元器件基本检测方法。
2、重点、难点
(1)教学重点:常用电子元器件参数、型号的识读和选用。
(2)教学难点:常用电子元器件检测方法的正确选择。
3、基本要求
(1)了解电阻器、电容器、电感器、变压器、半导体分立器件、集成电路等常见电子元器件的外形和分类;
(2)掌握电阻器、电容器、电感器、变压器、半导体分立器件、集成电路等常见电子元器件参数、型号、命名方法的识读;
(3)练习电阻器、电容器、电感器、变压器、半导体分立器件、集成电路等常见电子元器件的识读与测量;
第2章电子产品装配中的常用工具
1、课程内容
介绍电子产品装配中常用手工工具的类型、作用、使用方法及外形结构等。
2、重点、难点
(1)教学重点:常用工具的作用和使用方法的掌握。
(2)教学难点:常用工具的具体操作要领。
3、基本要求
掌握常用工具的使用方法和主要用途。
第3章手工焊接技术
1、课程内容
介绍手工焊接技术的基本知识,讲述焊接技术和拆焊技术的相关知识,重点讲述手工焊接工具、焊接材料、焊接工艺要求,进行焊接的质量分析。
2、重点、难点
(1)教学重点:焊接技术、拆焊技术的相关知识,焊接工艺要求,焊点质量分析。
(2)教学难点:焊接工具的正确选择,焊接质量的分析、判断。
3、基本要求
(1)了解焊接的概念、常见类型、锡焊的基本过程及基本条件;
(2)掌握手工焊接技术和手工焊接的工艺要求;
(3)练习焊接基本功,学会判断焊点的质量等。
第4章“简易电子产品”的实际操作训练
1、课程内容
“简易电子产品”的实际操作训练,依据电子产品总装的顺序、基本要求,装配工艺流程、工艺及装配的基本要求及其总装质量的检查方法。通过实际操作,更好地理解电子产品的整机设计和装配工艺相关知识。
2、重点、难点
(1)教学重点:总装的基本要求,总装质量的检查。
(2)教学难点:实验实践。
3、基本要求
(1)熟悉并掌握装配工艺流程、工艺及装配的基本方法;
(2)完成相应的实验内容。
(二)课程的重点、难点及解决办法
1.了解常用电子仪器的基本原理,熟悉其基本使用方法;了解电子产品装配中的常用工具、装配工艺和电子产品生产管理流程;
2.掌握电子线路的基本测试技术;
3.能够正确记录和处理实验数据,进行数据分析,并写出符合要求的实验报告。
三、实验中主要仪器设备
电子产品套件、万用表、稳压源、常用工具等
四、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是电类专业的重要实验环节之一,本课程的先修课程包括高等数学、大学物理等课程。后续课程主要有高频电子线路、模拟集成电路设计等。本课程学生必须掌握电子线路认识、元器件的识别、焊接技术训练等技能。通过实际动手,分析出现的问题、解决问题、从而提高学生的实践水平。
五、对学生能力培养的要求
学生应能将理论知识用于实践中去,掌握电子实践的基本技能和其间选择等问题。实验过程中应注意因材施教,加强启发和引导、考核和总结,充分调动学生的积极性和创新精神,实验时数及内容可根据具体情况适当调整。
六、课程学时分配
总学时2周。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。(宋体五号)
课程学时分配表
教学环节 时数 课程内容 | 讲课 | 上机 | 实验 | 习题及讨论 | 小计 |
常用电子元器件及其检测 | 半天 |
| 半天 |
| 1天 |
电子产品装配中的常用工具 | 半天 |
| 半天 |
| 1天 |
手工焊接技术 | 半天 |
| 1天 |
| 1.5天 |
“简易电子产品”的实际操作训练 | 1天 |
| 5天 |
| 6天 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
考核 |
|
| 半天 |
| 半天 |
总计 |
|
| 2周 |
| 2周 |
七、主要教学方法
该课程主要是学生借助电子技术基础认识理论,通过小项目等实际训练,采用动手和实验验证的方法,使学生通过实践,巩固所学的理论知识,并对电子技术设计流程、元器件认知、选择的方法有深入的了解。课程实施过程中,优化课堂教学、强化课外训练,充分调动学生学习的主动性,让学生学得生动、学得有兴趣、学得有信心。
八、建议教材和主要教学参考书目
教材
[1]校内讲义
参考书
[1]孟贵华.电子元器件选用入门.北京:机械工业出版社
[2]廖芳.电子产品制作工艺与实训.北京:电子工业出版社,2010年1月
九 、课程考核
1、考核
考核方式分三个部分:平时上课纪律(含出勤)、实操考核、报告成绩。平时上课纪律(含出勤)占总成绩的20%,实操考核占总成绩的60%,报告成绩占总成绩的20%。
2、报告要求
总结实习内容,分析电路安装、调试方法与结果、实习体会。要求全面、简洁;重点突出、有创意。
十、说明
①根据本大纲关于实习内容的规定,每个学生必须作好实习笔记,并写好专业实践日记;
②书面总结(5000字左右),其内容包括:(1)回顾实习内容;(2)实习心得和体会;(3)对技术问题的分析与建议。
③在每个学生书面总结的基础上组织座谈各自的心得、体会及对今后实习工作的合理建议。
执笔人:孙小羊审核人:赵航教学院长(主任):王芳
注:审核人一般为本专业负责人。