孙培华，哲学博士（在读）、文学硕士，副教授，现任三江学院党委宣传部新闻中心主任，校报主编，文学与新闻传播学院教师；历任南京机电职业技术学院基础部教师，语文教研室主任，校报编辑部主任，人文社科系大学语文教研室主任，校（党）办秘书，机要员，语言文字办公室主任，新闻中心主任；现兼任全国及江苏省大学语文研究会会员、江苏省高校校报研究会常务理事、江苏省普通话水平测试员、南京市作家协会会员。
主要从事党务工作、教育教学、新闻宣传；长期从事马克思主义基本原理、思想政治教育、大学语文、应用文写作、文学欣赏、媒体融合创新与写作的实践与研究。近年来，对语文教育教学、创新创业教育、传承红色文化、花卉审美文化、江苏地方文化、课程思政等进行相关研究。
主持省部级课题3项、参与国家社科基金课题（一般项目）1项；主持厅局级课题2项、参与全国机械职业教育思想政治工作研究会一般课题2项；主持横向课题1项累计到账10万元；获得实用新型专利证书3件；在中文核心期刊（CSSCI）发表学术论文5篇，在省级（含）以上期刊发表学术论文近20篇；出版专著2部；担任主编出版《南京机电职业技术学院校报》共计160期；担任主编出版《三江学院报》至今共计500期。
一、承担课题
1.江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《民办高校创新创业教育现状与问题研究》，主持人，批准号:D/2020/01/48；
2.三江学院高等教育研究课题《民办应用型高校书院制现状解析及对策研究》，主持人，批准号：GJ202004；
3.江苏省教育厅高校哲学社会科学课题《中国共产党的政治建设百年实践的经验研究》，主持人，批准号：2021SJA0556；
4.江苏省2024年度教育纪检监察学会研究课题《新时代高校廉洁文化建设研究》。主持人，批准号：JJXH2024014。
二、主要成果
学术著作：
1.《中国花卉审美文化研究丛书·芍药、海棠、茶花文学与文化研究》；北京联合出版公司2017年版；
2.《中国花卉审美文化研究丛书·芍药、海棠、茶花文学与文化研究》北京燕山出版社2019年版。
教材出版：
1.面向21 世纪高职高专规划教材《应用写作》副主编，2009年河海大学出版社；
2.国家“十一五”规划教材《高职语文》副主编，2010年高等教育出版社；
3.高等院校通识课系列应用型教材《新编应用文写作》主编，2022年电子科技大学出版社；
4.高等院校通识课系列应用型教材《新编应用文写作》主编，2023年电子科技大学出版社。
主要学术论文：
01.绿水青山绿色发展理念与淮安漕运文化审美研究 The Concept of Lucid Waters and Lush Mountains Green Development and Aesthetic Study of Huai'an Canal.Cultura. International Journal of Philosophy of Culture and Axiology 22(2): 585-599.
02.电影史视野下电影与戏剧的双向互动与时代解码探究[J].电影评介,2024,(13)91-97.DOI10.16583j.cnki.52-1014j.2024.13.005.
03.元宇宙视角下国产电影的话语想象与空间生产[J].电影文学,2024,(07)99-102.
04.档案语言资源社会文化价值的挖掘、传播与利用[J].山西档案,2024,(11)132-134.
05.从《卜算子》谈“水”的意义[J].语文建设,2013,(06)77-78.DOI10.16412j.cnki.1001-8476.2013.06.028.
06.中国古代茶花诗歌的忠君体国的忧患意识[J].作家,2012(20)142-143.
07.马克思主义中国化_从历史走向未来[J].中学政治教学参考,2024,(19)27-29.
08.南京六朝文化的形成与传承研究[J].名作欣赏,2025,(12)77-80.
10.茶花与民俗风尚[J].三江学院学报,2016,0(1)23-26.
11.从《石钟山记》解析苏轼的文学成就[J].汉字文化,2018(24)118-119.
12.从孔子、孟子到荀子谈儒家精神之演变[J].炎黄地理,2022,(10)16-18.
13.绿水青山绿色发展理念与镇江三山文化审美研究[J].三江高教,2019(2)67-70.
14.唐宋茶诗词与审美文化研究[J].时代文学,2014(14)194. DOI10.3969j.issn.1005-4677.2014.14.066.
15.李白的海洋意象诗歌刍议[J].汉字文化,2015,(03)95-96,98.
16.大学语文现状及改革策略[J].科技经济市场,2006,(10)208.
17.通识教育理念背景下大学书院制创新策略[J].数字化用户,2022(19)259-261.
18.基于诗词写作教学的大学语文研究——以三江学院为例[J].北方文学（中旬刊）,2017(12)207.DOI10.3969j.issn.
19.民办高校大学生汉语能力现状及策略分析——以三江学院为例[J].赤字,2017,(10)57.
20.海洋文化在李白诗歌中的渗透[J].读书文摘,2015,(05)003-004.
21.应用型人才培养民办高校创新创业教育实践路径研究[J].科教视野2022(11)33-34.
22.党的先进性建设是马克思主义政党建设的根本性问题[J].中国教师,2022,(07)232-233.
23.新时代民办高校创新创业教育现状及对策研究[J].科学与技术,2022(10)193-194.
24.基于“三全育人”理念下的民办高校创新创业教育模式探析[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023,(03)36-39.
25.新时代高校廉洁文化建设研究[J].卷宗,2024(08)365,367.
26.高职院校加强人文素质教育的思考[J].无锡职业技术学院学报,2011,10(01)26-28.DOI10.13750j.cnki.issn.1671-7880.2011.01.016.
27.高职高专校报现状及改革策略[J].吉林师范大学学报,2006,(12)59-60.
28.美学视野下的现代西方美学及现代东方艺[C]华教创新(北京)文化传媒有限公司,中国环球文化出版社.2022现代教育课程建设与教学改革论坛论文集（二）.江苏南京三江学院,2022382-386.DOI10.26914c.cnkihy.2022.074118.
29.化学化工类课程思政元素的挖掘与应用[J].化学工程,2024,(05).
30.月亮意象的审美特征[J].南京师大学报（教育与教学研究专辑）,2006,(12)146-147.
31.中国“三农”故事融入高校教育案例的探索[J].农业经济问题,2024,(05)145-146.DOI10.13246j.cnki.iae.2024.05.002.
32.中国古代文学教学与传统文化的传承——评《中国古代文学通论》[J].热带作物学报,2021,42(08)2509.
33.认知障碍下民办高校创新创业教育与新文科教育的融合Integration of Innovation and Entrepreneurship Education and New Liberal Arts Education in Private Colleges and Universities Under Cognitive Impairment.Psychiatria Danubina, 202.S607-608.
34.文学作品的特点与作者创作心理的关系The Relationship Between the Characteristics of Literary Works and the Author’s Psychology in Creation.Psychiatria Danubina, 2022; Vol. 34, Suppl. 1, pp 26-888.S402-403.
35.“一带一路”下古代海洋诗歌的现代意义[J].戏剧之家,2017,(22)234.
