5月5日下午，校党委中心组在行政楼404会议室召开“我是谁、为了谁、依靠谁”主题学习会，会议由学校党的群众路线教育实践活动领导小组组长、党委书记丛懋林同志主持，校理事会、校行政、校党委三套领导班子成员共15人参加会议并交流发言。
丛懋林书记首先阐述了“我是谁、为了谁、依靠谁”的内涵。他说，我们是学校的管理者，为了培养国家合格的劳动者和接班人，必须依靠教师和学生两个主体。学校的工作都要坚持“从群众中来，到群众中去”的工作路线，把满足人民群众对学校的期盼，办好人民满意的大学，把师生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，才能把提高人才培养质量这个办学的根本落到实处。要从转变观念、转变思想、转变作风入手，在服务师生员工的过程中，充分调动大家的积极性、创造性，问需于师生，问计于师生，凝聚智慧，推动学校改革发展。
陈云棠校长第一个交流发言，他说，通过开展群众路线教育实践活动，推动学校改革发展，才能真正把教育实践活动落到实处。作为一名民办高等学校的管理者、服务者、探索者，要紧紧依靠全校广大师生员工，充分调动大家工作的积极性、主动性、创造性，把学生培养成为适应社会经济发展的应用技术技能型人才，是我们工作的出发点和落脚点。学校将以教育实践活动为契机，把党员干部思想统一到转型发展的目标定位上，统一到应用型大学发展的方向上，努力实现建设高水平应用型民办大学的发展目标。
随后，与会人员围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”，从分管工作角度开展讨论交流。大家一致感到，通过学习和交流，思想认识有了新的提高，进一步加深了对马克思主义群众观点、党的群众路线的理解，加深了对开展群众路线教育实践活动的必要性、必然性、紧迫性的认识，收获很大。
经过交流讨论，大家一致认为 “我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，要在工作实践中不断加深理解。“我是谁、为了谁、依靠谁”是每个管理者每天每时每刻都要面临和考虑的问题，当群众的工作积极性下降时，当事业发展停滞时，原因可能出在群众路线的贯彻上，因此，管理者在做任何决定、制定任何规章制度时，都要认真听取师生员工意见。听取意见也要分不同层次，主管领导首先要听取和尊重班子成员意见，分管领导首先要听取分管部门干部意见，中层干部首先要听取服务对象意见，没有这个层面的民主意识和作风，就谈不上听取和尊重广大师生员工的意见和反映。
丛懋林书记首先阐述了“我是谁、为了谁、依靠谁”的内涵。他说，我们是学校的管理者，为了培养国家合格的劳动者和接班人，必须依靠教师和学生两个主体。学校的工作都要坚持“从群众中来，到群众中去”的工作路线，把满足人民群众对学校的期盼，办好人民满意的大学，把师生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，才能把提高人才培养质量这个办学的根本落到实处。要从转变观念、转变思想、转变作风入手，在服务师生员工的过程中，充分调动大家的积极性、创造性，问需于师生，问计于师生，凝聚智慧，推动学校改革发展。
陈云棠校长第一个交流发言，他说，通过开展群众路线教育实践活动，推动学校改革发展，才能真正把教育实践活动落到实处。作为一名民办高等学校的管理者、服务者、探索者，要紧紧依靠全校广大师生员工，充分调动大家工作的积极性、主动性、创造性，把学生培养成为适应社会经济发展的应用技术技能型人才，是我们工作的出发点和落脚点。学校将以教育实践活动为契机，把党员干部思想统一到转型发展的目标定位上，统一到应用型大学发展的方向上，努力实现建设高水平应用型民办大学的发展目标。
随后，与会人员围绕“我是谁、为了谁、依靠谁”，从分管工作角度开展讨论交流。大家一致感到，通过学习和交流，思想认识有了新的提高，进一步加深了对马克思主义群众观点、党的群众路线的理解，加深了对开展群众路线教育实践活动的必要性、必然性、紧迫性的认识，收获很大。
经过交流讨论，大家一致认为 “我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，要在工作实践中不断加深理解。“我是谁、为了谁、依靠谁”是每个管理者每天每时每刻都要面临和考虑的问题，当群众的工作积极性下降时，当事业发展停滞时，原因可能出在群众路线的贯彻上，因此，管理者在做任何决定、制定任何规章制度时，都要认真听取师生员工意见。听取意见也要分不同层次，主管领导首先要听取和尊重班子成员意见，分管领导首先要听取分管部门干部意见，中层干部首先要听取服务对象意见，没有这个层面的民主意识和作风，就谈不上听取和尊重广大师生员工的意见和反映。
(通讯 张军)
