科研反哺教学，构建多层次创新教育平台的实践与探索

（建筑学院 郝峻弘 副教授）

科研成果简介：

1.江苏省小城镇环境风貌提升对策研究（江苏省住房和城乡建设厅项目，2018.11-2022.12已结题）

课题基于环境色彩规划理论的小城镇环境风貌提升对策研究，为小城镇整体建筑色彩主旋律定位，对重点片区进行建筑色彩详细规划，促进小城镇特色文脉的体现和延续，突出文化内涵和历史底蕴，追求人与自然相融、返璞归真的风格，对于进一步提升江苏省小城镇环境风貌建设方面可以产生直接的指导意义。

2.江苏省泗阳县天后宫历史片区城市设计（横向科研，2020.03-2022.06已结题）

课题基于城市设计与城市双修的理念，对泗阳县天后宫历史片区进行城市设计，凸显妈祖文化和运河文化，在弘扬妈祖精神、传承妈祖文化的过程中，提出礼仪规制的推陈出新形成独特的祭祀流线和礼仪规范。同时在传承与创新街巷肌理，塑造山水形态框架方面进行探索，以期提升小城镇历史片区环境品质，在小城镇的更新过程中实现历史遗产保护传承和“再生”。

3.扬州光荫里民宿建筑设计（横向科研，2023.03已结题）

课题对乡村振兴背景下的民宿创新设计进行研究和探索，希望其能够促进当地旅游业的发展，带动当地经济。依据可持续发展原则，结合地域文化与乡土特色运用光影效果打造一个具有叙事性的“养生”民宿，促进当地旅游业的发展，带动经济发展。

4.泗阳县龙窝潭生态缓冲区城市客厅规划设计（横向科研，2023.05已结题）

课题研究按照“生态安全缓冲区”的规划定位，重视地域与文化的传承与创新，对项目区位资源、自然条件、历史人文、产业文化等方面进行乡村文化与传统价值的挖掘，根据龙窝潭美丽传说，提出“生态环保、节水节能，城乡融合、人居示范，文化传承、多样共生”的规划设计理念，展示“安瑞祥和”的龙文化，塑造“泗阳黄河故道生态富民廊道东门户”，绘就“龙卧泗水、千年彩卷”的美丽图景，营建绿色宜居的人居环境。

5.乡村文化墙改造提升设计（江苏省高等学校劳动教育优秀实践项目，2022年至今）

该项目深耕江苏宿迁，2022年至2024年8月先后于周夏村、魏圩村开展了墙绘1.0至 3.0实践活动。团队大量调研、向下扎根，通过利用“街景大数据”和现代测色仪器梳理出专属服务村的现状色谱；通过深入挖掘服务村的历史文脉、地理环境和特色产业等进行文化墙设计与绘制工作。与此同时，利用专业特长开展乡村志愿服务、乡村儿童艺术公开课等一系列乡村志愿服务活动。

科研反哺教学，构建多层次创新教育平台的实践与探索

作为一名高校教师，既是教育者，又是研究者。从教二十多年来，不断探索如何把科研成果转化为教学资源并带到课堂教学实践中，对课堂教学知识进行整合，以实现教师的专业发展，提高自我的能力与素质，同时提升课程教学团队的整体水平，达到创新性人才培养的教学目标。

本科研创新团队近年来致力于小城镇建设、乡村建设等相关方面开展科学研究，并利用团队在人才、项目、平台方面的优势，构建了多层次创新实践教育平台，实现科研多样化反哺教学，促进科研项目与教育教学的深度融合，把科研与教学有机地结合起来。

团队将基于乡村振兴基础上的一系列关于小城镇、乡村环境风貌提升设计的相关纵横向科研成果进行梳理，整合为适当的教学资源，通过设置科研项目子课题，构建多层次创新实践教育平台——从不同层面培育大学生科研训练项目、毕业设计、大学生创新创业项目、学科竞赛、社会实践服务项目等，及时将本学科最前沿的信息渗透到实践教学过程中，开阔学生学术视野、启迪科学思维、实现创新精神的培养目标。通过近几年来的实践和探索，构建了科研反哺教学、教学促进科研的良性互动关系，对培养应用型本科生实践应用能力和科研创新能力起到积极的促进作用。

一、构建锻炼学术思维的平台

教学为科研培养人才，科研则为人才培养搭建了锻炼学术思维的平台。教师结合科研情况，以毕业设计为载体，将乡村振兴相关研究融入毕业设计选题中，例如“江苏省泗阳县王集镇魏圩村村民居住点规划设计”，将解决乡村居住点整合和问题的新思路和一些好的成果引入毕业设计题目中，指导学生在完成毕业设计相关研究的基础上，进一步锻炼学术思维能力，完成相关领域的科学研究论文，从而提升人才成长的独立性和悟性，达到反哺教学的目的。

表1：指导本科生发表论文情况一览表

二、构建科研实践创新教育平台

将教师科研拆分为若干子课题，组织学生课余时间参与科研项目,增加学生参与科研实践的机会,鼓励学生自己提出科研设想，利用全国大学生创新创业实践平台主持相应的子课题开展研究，使学生在实践中提升自己的科研能力、组织能力和实践能力。

表2：指导本科生主持科研项目情况

三、构建学科竞赛平台

以各种学科竞赛如“互联网+创新创业大赛”“挑战杯”等作为载体,以赛代练,以赛促教,引导学生广泛参与各种竞赛,提高学生的创新能力和水平。

表3：竞赛获奖一览表

四、构建提升社会实践能力平台

为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，服务全面推进乡村振兴，将科研项目与大学生的社会实践教育项目结合，“科技赋能，实干增彩”乡村墙绘项目不仅提升了大学社会影响力、社会服务能力，同时引导青年学生投身乡村振兴一线，有效提升了大学生的社会实践能力，并培养了学生的社会责任感和道德观念。

表4：文化墙设计提升获奖一览表

注：该志愿服务项目三年来累计至今宣传报道70余篇、其中外部媒体30余篇，被中国青年志愿者公众号、人民日报客户端、中华网多家转载，累积观看量十万余次，形成品牌效应。

 

五、结语

建筑学院建筑学专业教师团队积极探索和实践科研反哺教学,将其融入实践课程建设、教学方法改革等方面,充分发挥各类科研资源在人才培养中的作用,推动实现科研反哺教学,取得了良好的育人成效,为培养应用型建筑学创新人才培养提供新的思路,对提高人才培养质量、推动教育改革具有重要的实践意义。团队今后还需在以下方面进一步提高。

1、教师的教学、科研能力需进一步提升，在增强自身专业知识的同时，还要提升科研反哺教学的能力，不断提升自己将科研成果转化并应用到教学中的能力，使教师自身具有技术跨界实力，才能保证科研反哺教学不间断、高质量运行。

2、进一步探索如何保证科研项目的持续性、团队协作、老带新体系等方面，增强教师内部协作，以保证科研反哺教学可以持续发展，加强科研与教学的合作。