“人生在勤，勤则不匮。”劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。中华文明历经沧桑而生生不息的一个重要原因就是中华民族始终崇尚劳动、热爱劳动。
我校为深入学习贯彻习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话精神，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，于5月1日下午在学术报告厅举行：劳模精神进校园·砥砺奋斗绘青春——三江学院劳动教育主题宣讲活动。本次讲座特别邀请了全国五一劳动奖章获得者、江苏大工匠、省教育科技工会常委、中国电科第十四研究所高级技师胡胜主讲。
胡胜，中国电科第十四研究所数控车高级技师，数控组组长，国家级大师工作室领办人。自1991年参加工作以来，至今已有三十年。他操作过普通车床，数控车床，车削中心。由于对车削加工的热爱，他在工作中刻苦钻研，精益求精，从而练就过硬的技能水平。他在2006年参加第二届全国数控大赛，荣获数控车职工组第一名的好成绩，还曾带领过数控团队在省市、全国技能比赛中获得优异成绩。他所带领的数控班组共计获得国赛前十名有五人次，省赛前六名有十三人次，南京市前三名十二人次。胡胜在负责军品重点项目和科研新产品的生产中勇于担当，大胆实践，在2006年荣获全国技术能手、2007年获全国五一劳动奖章、2008年享受国务院特殊津贴、2014年获中华技能大奖、2015年江苏最美职工、2017年获江苏大工匠、2019年大国工匠年度人物。他得到的奖项数不胜数，而这些无一不是他热爱并精于这份工作的见证者。
少了大厨，多了工人
“像同学们这样大的年纪，我已经进入工厂工作了。”胡胜的话一下就打开了自己工人生涯的入口，让学生们想去探知他在青年时期的经历。他简单地讲述了进入职高选择专业时的一个小插曲：因身高“五公分差距”，他不能选择厨师专业，因而成为了金属加工行业的一员。他笑着自我调侃：“这次专业选完以后啊，就少了名大厨，多了位工人咯！”
被激励式的技能学习
谈及学生时代的经验，胡胜强调到自己是被测功工艺技师的教学方式点燃了学习的兴趣。他说，测功技师的老师通过一些善意对比的方式激励起他们班学生的学习兴趣，从而使得他们对书上的重点做到了然于心，因此理论考试是不需要复习的。通过不断地学习后，他掌握了必须的理论知识，操作水平也有了一定的基础。后来，他进入工厂之后也在继续认真学习相关的技术，励志把手里的活都做得又精又细。在胡胜后续的教学过程中，他也始终把激发学生的兴趣放在第一位。同时，胡胜认为“调动学生学习兴趣比布置作业、问问题的水平更重要。”
右起第二个为胡胜
当屏幕上展示出胡胜参与中国共产党建党一百周年时，与大国工匠的一张合影。他说到“工匠与大国工匠不分年龄大小，只看业绩，他只做过什么，做出多少努力”，因此，不管是在哪个岗位的人只要做到努力奋斗、尽心尽力，就可以称得上是非常棒的了。
自主学习是一生的财富
当胡胜获得许多荣誉后，江苏工人报用“三个为什么”的提问方式采访了他——“为什么是自己获得这项奖项”、“为什么自己拿得第一”、“为什么自己水平比别人高”。哲学上的三个为什么可以看到问题的根本，因此这几个看似简单的问题却让他思考了很久，最终得到的答案就是自主学习。
他总结了自主学习对我们日常的工作生活重要性，其中至关重要的一个就是学习兴趣。对于步入工厂的小白来说，他们的起点就是完成领导安排的任务，这些任务有好有坏，好干的活称为吃肉，难干的活称为啃骨头。啃骨头，顾名思义就是加班。胡胜当时分配到的就是难干的活。他说到，自己当时就是怀着最简单的目的——多拿工资早下班，因此他就开始思考如何把零件做得又快又好。久而久之，自己的水平也就练出来了。
胡胜用自己的话解读了“吃亏是福”，如果自己吃的亏，挣到相应的能力，那么就是挣到一份福气。在这里他对学子的寄语是“啃更多的骨头，是种能力的挑战。”因此在日常的工作中，如果他是组长，在分配任务时，对于自己看好的徒弟，往往也是把更难更累的活安排给他们，以求能帮助他们提高技术、提高能力。
除此之外，自主学习还能帮助我们更好地理解并践行工匠精神。胡胜给我们生动地讲述了我国经济改革由内需到供给侧结构改革的背景，在这一社会大背景下，就涌现出了不少具有工匠精神的人，也正因为有这些人，才会有许许多多的“中国制造——Made in China”。这些人，这些“中国制造”，给了这些工人始终砥砺前行的勇气与希望，也促进了我国的制造业进一步发展。
胡胜的精彩讲述吸引了在场的同学们，他们全神贯注、仔细聆听，到了提问的环节，大家都非常得积极。
有问必答
Q:在初入工作中有没有遇到艰难的事？您是如何解决它的呢？
人生都是平淡的，遇到困难可能只是很小的一点障碍。新手，一般不会安排很困难的事。因此，在我看来并没有什么艰难的事，只有不断地去进步、超越过去的自己。
Q:当代大学生的劳动教育体现在哪一个方面以及您对这方面有什么建议吗？
大学生应该积极提高自己的动手能力。有一个技术员到日本进修并画图记录，回国后工人根据图纸造出一条生产线。我希望同学们通过这个故事可以更容易地理解动手能力的重要性，在这个行业如果自己动手能力弱很难领导一个团队。
学生参与劳动就是为未来做积累，不管做什么工作都必须懂行。懂行，才可以赢得尊重。
Q:您觉得大学生可以怎样提高自己的动手能力并更好地学习贯彻工匠精神呢？
在任何环境下都要跟紧时代节奏。动手能力就是技能水平，按照课程节奏，慢慢提高就好。工匠精神就是一种精神领悟，坚信自己可以做好这个事情。最简单的办法就是可以通过把一件简单的小事做到极致，比如宿舍的扫地，并不断提高要求，以求做得更好。如果做成功了，那么这个精神也就可以掌握些许了。
“我的工作本身就是件有意义的事情”
胡胜认为自己所付出的劳动意义就在于为国家提供保障，为军队提供装备，为人民提供安全。胡胜先生自豪地跟小江说，“我的工作本身就是一件很有意义的事情”。劳动其实很简单，就在于你怎么把一件事情办得更好更细致更高效。但同时劳动也不简单，我们需要结合体力劳动和脑力劳动，才能把一件事情做得更好，才能更好地发挥劳动的意义。
胡胜先生谈及在自己劳动经历中最大的心得体会时，他给小江讲述了不少故事，深深地打动了小江，也让小江深刻地感受到了什么叫做“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”。胡胜先生的话语句句谈及劳动，也让小江明白了劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行，这是干好工作的重要前提。干一行，还要钻一行、精一行。把“敬业”上升为“精业”，努力练就过硬本领、努力成为行家里手，就能更好适应事业发展需要。
胡胜先生对当代大学生寄予厚望，他说希望当代的大学生，能抓住现今在大学的美好时光，在这个最具潜力的阶段，更好地提升自己，最大限度地发掘自己的潜能。特别是当代社会的大趋势大背景下，全面建设社会主义现代化国家新的伟大征程，也为当代大学生提供了宝贵机遇和广阔舞台。
这是一个呼唤劳动创造、鼓励拼搏进取的时代，也是一个有机会干事创业，更能干成事业的时代。榜样蕴藏无穷力量，精神激发奋斗意志。让我们大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，靠双手开创更好明天。
部分学生合影留念
图丨胡胜 赵一帆 刀嘉艺
文丨张慧霞 沈雅轩 郭梦丽
编丨郭梦丽