2009—2010学年工作会议
陈万年校长主持会议
陈云棠副校长作题为
《坚持走“学用结合，服务社会”特色发展之路，努力培养适应地方发展需求的应用性创新人才》的报告
笪佐领副校长代表学校二级管理改革工作小组讲话
人事处穆荣华副处长发言
校领导们出席会议
各分组讨论现场
院（系）负责人进行了大会交流发言
（摄影 张正君）
8月27日、28日，在我校会堂举行了主题为“践行科学发展观，全面推进校、院（系）两级管理体制改革”的新学年工作会议。与会人员有校理事、行政及党委领导，各院（系）、各部门、各单位正副职领导和办公室主任（秘书），院（系）各学科负责人，学办主任，全体辅导员，讲师及以上职称教师，机关科长以上人员。30日上午，会议扩大到全体教职工。
陈万年校长主持会议。8月27日上午，陈万年校长首先讲话，他对暑假坚守工作岗位的老师的辛勤劳动与奉献精神表示充分肯定，并说明了本次大会的主题、议程及注意事项等。
笪佐领副校长代表学校二级管理改革工作小组就《三江学院二级院（系）目标管理责任制试行办法》等文件起草过程及相关情况作了有关说明与汇报，并谈了在制定文件过程中的5点个人体会：一、二级管理没有统一的标准模式，必须因时、因事、因校、因单位制定，要随着情况的变化不断调整、不断完善。各院（系）在统一文件要求下也可以各有创造，异彩纷呈。二、二级管理不是简单的“经费包干”，根本目的是促进学校和院（系）的科学发展。三、二级管理不是简单的责任下放，而是通过绩效目标的制定将学校的工作目标层层传递下去，把学校发展的总目标转化为教职工日常的工作目标，将个人利益与集体利益统一起来，引导全体教职工确定共同的价值观，增强全校的向心力、凝聚力，调动大家的积极性、创造性。四、二级管理后，领导班子的主要职责不是监督教职工的行为。领导要进一步提供指导与服务，要加强组织协调，因事选人、按人派事，科学组织力量，选好突破口，有秩序地开展工作。要努力创造一个催人奋进、团结和谐、能最大限度地激励士气，发挥潜能的环境。五、二级管理不是越量化越好、越精致越好。因为教师从事的是一种复杂的创造性的劳动，教职工的行为有很大的综合性，即使在同一个人身上，不同侧面、不同时段往往优秀与一般交错。笪佐领副校长最后总结说，二级管理对我们来说是全新工作，需要在实践中不断探索，希望在试行过程中，各位领导、老师和同志多提宝贵意见和建议，以促进二级管理工作顺利实施和逐步完善，进一步深化我校管理体制、管理机制的改革，促进我们共同的家园——三江学院更好、更快地科学发展。
陈云棠副校长作了题为《坚持走“学用结合，服务社会”特色发展之路，努力培养适应地方发展需求的应用性创新人才》的报告。报告分为两大部分：一、找准定位，科学谋划，坚持走特色发展之路；二、更新观念，深化改革，努力培养应用性创新人才。在第一部分中，陈云棠副校长主要就三江学院的发展形势进行了分析，并进一步明确三江学院的发展定位及三江学院办出特色的途径与方法。第二部分主要阐述了坚持“三并重”的教学工作思路，及深化课程体系和教学内容的改革，他要求教育教学过程中要加强实验教学改革，提高学生创新意识和实践能力，加强应用型教师队伍建设，提高教师实践创新能力，并完善二级教学管理体系，强化院（系）管理职能。陈云棠副校长在结束发言前，引用香港理工大学副校长高赞明教授的一段话来与大家共读，“高等学校必须按照自身条件定位，也要为未来发展创造条件、追求卓越。高校的管理层必须要有世界视野，制定长远发展战略，也要敢于相信院（系）、放手让院（系）面对挑战，抢抓机遇，开拓创新。高校发展必须依托于地区经济和社会，同时也必须前瞻性装备自己，为推动地区经济和社会发展作出贡献”。陈云棠副校长最后勉励大家说，如今三江处在历史发展的新起点，面临着创建地方重点应用型大学的宏伟目标和艰巨任务，全校上下一定要进一步增强历史责任感和时代紧迫感，发扬三江人“唯实求真，开拓创新”精神，群策群力，坚持走“学用结合，服务社会”特色发展之路，为培养和造就更多适应地方发展需求的应用性创新人才做出更大贡献!
人事处穆荣华副处长就二级管理院（系）教师定编及人员经费使用管理办法作了有关说明。
27日下午，全校以院（系）为单位，分为十七个小组进行讨论，讨论的内容为本院（系）如何贯彻实施《三江学院二级院（系）目标管理责任制试行办法》，及如何参照三江学院中长期（2009—2020年）发展规划（初稿）制定本院（系）发展的目标。校领导、部处负责人及有关人员分散到各组参与讨论。
28日全天，十五个院（系）负责人进行了大会交流发言，就本院（系）如何践行二级目标管理责任制及中长期发展目标进行了详实而充分的陈述。
30日上午，陈万年校长作了主题为“践行科学发展观，全面推进校、院（系）两级管理体制改革”的会议总结。总结共分八个部分：一、认真抓好整改落实，巩固学习实践科学发展观活动成果；二、深化管理体制改革，实施二级院（系）目标管理责任制；三、加强内涵建设，提高人才培养质量；四、加强素质教育，促进学生成长成才；五、强化队伍建设，提高师资队伍的整体素质；六、加强信息化建设，提高学校管理水平；七、深化和谐校园创建，营造良好的育人环境；八、加强党的建设，提供有力组织保障。陈万年校长要求全校各单位要认真总结在学习实践活动中的经验和不足，有针对性地探索建立符合本单位实际的学习实践科学发展观的长效机制。要站在学校可持续发展的高度认识推进二级管理体制改革的重要意义，要遵循层级管理、权责利相统一、管理重心下移的原则，激活二级院（系）的办学活力，充分调动二级院（系）提升办学水平、办学效益的主动性、积极性和创造性。要进一步调整专业结构，优化专业设置，大力发展社会急需的学科专业。切实加强和改进大学生思想政治教育，加强学生管理与学风建设，继续积极做好毕业生就业工作。继续引进、培养和会聚高层次、高水平人才，重点加强学术团队和学术梯队建设，使师资队伍结构更趋科学合理。要继续做好宣传工作，着力弘扬社会主义核心价值体系，不断加强与媒体特别是主流媒体的联系与合作，对学校进行有计划、有步骤、有重点的宣传报道，更好地塑造学校形象，扩大学校影响。深入抓好党风廉政责任制的贯彻落实，建立健全符合学校实际的教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系，提高领导干部廉洁自律的自觉性。陈万年校长最后号召全校各级领导干部和广大师生员工要紧紧围绕学校中心工作，科学分析形势，不断增强工作主动性和责任感，坚持全校一盘棋，上下一股劲，以更有力的举措、更积极的作为，不断开创新局面，谋得新发展，创造新业绩，使得三江学院各项事业都有更大的发展，更大的提高。
三江学院发展到如今，已经走过了16年的办学历程。良好的办学质量与声誉使得规模越来越大，管理越来越复杂，如何突破旧的管理模式，以适应学校内涵发展的需要，成为我校亟需解决的问题。实施校、院（系）二级管理体制改革势必使教学资源得到进一步的合理配置和充分利用，并大大激发院（系）的办学积极性，从而增强学校自我发展的能力，促进学校的内涵建设和科学发展。
（记者 张正君）
