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校级动态
1、学校期末教学工作会暨审核评估工作布置会隆重召开
2、我校召开评建工作组和项目组组长会议
部处动态
1、新学期学工部部署审核评估工作
审核评估知识问答
1、审核评估的对象及条件是什么？
2、审核评估范围包括哪些内容？
3、如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系？
校级动态
学校期末教学工作会暨审核评估工作布置会隆重召开
学校于2018年1月19日下午在行政楼A404会议室召开了“期末教学工作会暨审核评估工作布置会”，会议由吴中江常务副校长主持召开，各二级教学单位分管教学工作的副院长和教学秘书出席了会议，教务处、实验室建设与设备管理处、发展规划与质量评估处、学生工作部、现代教育技术中心等职能部门的主要负责人也都参与了研讨。
校长助理兼发展规划与质量评估处处长李建启教授首先依据审核评估总体方案和试卷、毕业设计（论文）检查方案，对寒假中各二级教学单位要做的评建工作作了指导。李校助指出，一是教学档案自查工作。时间跨度是15-16学年、16-17学年、17-18学年，这三学年的试卷、毕业设计（论文），是否都有，是否都规范，试卷要注意装订的规范性、命题的严谨性、阅卷的公平性、管理的科学性等问题。每个单位都要层层负责和签字，之后学校再组织抽查，责任到人。二是毕业设计（论文）检查工作，在工作中要注意过渡性材料，看材料是否齐全，是否存在问题，如毕业设计（论文）的评语与分数是否匹配，指导记录是否体现师生针对技术问题进行交流等。三是学校在寒假期间会召开档案管理工作人员培训大会，届时将聘请校外专家专门进行指导。
教务处处长吕浩雪教授对本学期期末教学工作和寒假工作作出安排。吕处长指出几个时间节点：第一，人才培养方案修订提交汇总，3月10日前交；第二，教学大纲修订整理工作，特别是核心课程的教学大纲的修订工作要重视，下学期开学第一周提交；第三，下学期课程的安排，教师、教室等工作的落实，期末及寒假落实到位；第四，下学期开学初教务处、人事组织部、教师发展中心等部门要联合开展教师的说课活动，作为强化专业建设的重要内容。
教务处华沙副处长围绕毕业设计（论文）检查事宜具体提出要求。
1.检查内容：2016届毕业设计（论文）重点检查本地电子文档和纸质材料，毕业设计（论文）系统作为辅助工具可从中调阅资料；2017届毕业设计（论文）重点检查本地电子文档，如没有纸质档案，主要要通过毕业设计（论文）系统进行自查；2018届毕业设计（论文）是现在正在进行的一届，也是审核评估中毕业设计（论文）工作重点要检查的部分。各教学单位在继续按照《三江学院本科生毕业设计（论文）工作手册》执行的基础上，如有个性化的需求需要单独提交方案至学校，在完成以上基础工作的层面上，依据毕业设计（论文）系统，做好本地电子文档的保存工作。
2.检查方式：学校将提供二级学院自查的参考标准，自查结束后要填写自查统计表，对16、17届的材料，根据自查结果提出整改方案，18届的材料在发现问题后需要即时修改完善。
3.相关提醒：各二级教学单位在本项工作中，要严格按照《三江学院本科生毕业设计（论文）工作手册》执行，要注意一人一题问题、教师指导人数问题、指导资格问题等，有效地利用毕业设计（论文）系统来查找存在的问题和差距。
学科专业建设办公室刘正涛主任对学校“136工程”的总体建设思路和具体工作作出进一步解读。刘主任指出，学校强化顶层设计，坚持需求导向，突出队伍建设，完善条件保障，全面推进“136工程”的逐步开展。学科办近期在总体方案的基础上，结合实际，制定出《三江学院专业硕士学位培育点建设管理办法》，决定遴选出特色鲜明、优势突出，符合区域经济建设和社会发展的需要，具有一定的人才梯队等优势的专业硕士学位培育点重点建设，寒假中于1月24日前，各学院可提交申报意向表，下学期开学初完成初审，学校鼓励多个学院交叉融合，联合申报，共同开展专业硕士学位培育点的建设。
吴中江常务副校长重点强调，2018年是我校迎接审核评估工作的关键年度，也是聚焦教育综合改革，创新人才培养模式的关键，各项教学改革任务都要有新进展，教学水平要迈上新高度，各学院都要统一认识，加强领导，增强责任感和使命感，在认真做好期末教学工作的同时，要围绕审核评估工作切实做好各项事宜安排，推动学校本阶段重点工作持续发展，假期中开展工作应成为常态。
他重点提出：
1.审核评估工作中试卷的“普查”工作，要做到一份也不能漏。各二级教学单位的主要任务包括：一是依照本学院的人才培养方案出三学年的课程清单；二是对照清单对对应的试卷进行检查。要求：查出的问题一律不追究，有问题查不出来一律追究。同时，试卷后要配套相对应的课程教学大纲。
2.审核评估工作中毕业设计（论文）的检查工作，毕业设计（论文）检查是审核评估检查工作中最基本的内容，各二级教学单位要注重实效，全面铺开，强化监督，使毕业设计（论文）的各项任务真正落地、稳打稳扎做好三届毕业生的毕业设计（论文）工作，特别是2018级正在进行当中的工作更要重视。
3.人才培养方案工作、教学大纲工作和“136工程”，这些工作都是推进我校人才培养综合改革的突破口，各二级教学单位都要积极推进省、校重点学科建设，遴选专业硕士教育培育点作为引领学校整体学科建设、开启研究生教育的新起点；对接行业岗位需求、提升从业能力培养，以此作为人才培养模式创新的落脚点，提高对审核评估重要性和紧迫性的认识，通过一年的努力，在教学工作建设上再上新台阶，人才培养质量提高到新水平。
（通讯员 王蔷馨）
我校召开评建工作组和项目组组长会议
2018年1月22日下午，我校在行政楼5406会议室召开评建工作组及项目组组长工作会议。常务副校长吴中江、校长助理兼评建办主任李建启、4个工作组和4个项目组的组长参加了本次会议，会议由吴中江常务副校长主持。
吴中江常务副校长指出，今年是我校的评建工作年，我校将于年底接受本科教学水平审核评估，希望大家严格按照时间节点一项一项认真完成各项工作任务。今天再次召开评建工作组及项目组组长会议，旨在对各个评建工作组及项目组的工作计划提出明确的修改意见，以交流研讨推动评建各项工作的顺利开展。
教务处处长吕浩雪向大家介绍了“教学建设”组工作方案。主要工作任务将从汇编专家案头材料，制度建设，完成人才培养方案、教学大纲修订工作，教学资料、教学档案检查，校外合作实习、实训基地情况调查，加强教学常规教学检查，加强优秀课程、网络课程建设与使用，开展全校教师说课竞赛活动等八个方面展开。随后，评建工作组的数据材料组，项目组的师资建设组、学风建设组、条件建设组以及评建工作组的宣传组、督查组依次进行了工作计划的汇报和情况说明。
校长助理兼评建办主任李建启教授分别对各工作组和项目组的工作计划提出了明确的修改建议。针对教学建设组,他指出，教学建设组的工作目标指向不够明晰，主要任务的工作重点和实施可以按照培养方案，教学大纲，管理制度、流程的设计，课程建设与改革，实践教学改革，培养模式建设改革，课程考试和毕业论文的顺序来具体实施。希望大家明确，不是通过评建搞材料，而是要通过评估提升办学的内涵，真正做到以评促建；
针对师资建设组，校长助理兼评建办主任李建启教授指出，希望人事组织部仔细研读评估的要求，不仅仅要做好常规工作，还要做好另外三方面的工作：一、摸清家底，明确需求，教学工作需要多少师资力量，需要什么样的师资，要通过评建推动师资水平更上一层楼。二、要拿出具体的建设措施。包括通过什么措施更加满足数量的需求，如何调整师资结构、双师教师占比问题，如何构建教学团队，导师制如何强化、具体化，如何促进教学队伍转型。三、档案材料。包括全职教师信息统计，外聘教师档案建设，相关管理制度和主要工作流程修订，各项工作材料的整理等。
针对学风建设组, 校长助理兼评建办主任李建启教授指出理念的提升要形成亮点；针对条件建设组，他指出校园环境要进一步美化等建议。
宣传组组长余雪冰就评建简报的制作情况、学校评建网的建设情况以及学校所有网站的运行情况进行了详细介绍，他希望评建工作组和项目组都能明确一名通讯员配合评建的宣传工作。校长助理兼评建办主任李建启教授就宣传组的工作提出了要在今年5月份左右完成学校网站全面清查的建议。吴中江常务副校长提出了增加学校外宣的要求，希望通过宣传提升学校的影响力。
会议在热烈的讨论中结束。
（通讯员 王婷）
部处动态
新学期学工部部署审核评估工作
2018年3月4日下午，学生工作部在体育馆三楼会议室召开了新学期学生工作会议，会上重点强调和部署了审核评估工作。校党委常务副书记、副校长周更生出席了会议，学工部全体人员参加，会议由学工部部长李云涛主持。
周更生副校长在会上作了重要讲话，强调2018年是我校审核评估年，是考验我校学生工作是否有战斗力的一年。周校长对新学期学生工作提出了“一条底线、两个维度、三大组织、四把标尺”的具体要求。学工部全体教职员工要坚守安全底线，切实履行学工部作为学校职能部门的职责，围绕学校发展、围绕学校今年评估工作这一中心工作服务，同时学工部要从学生的角度思考工作，让学工部成为学生的组织归属，为学生的发展服务。学工部要加强在招生、学生发展和就业工作方面的力量，要经得起外界用知名度、创新度、贴合度和认同度四把标尺来衡量学生工作的成效，要努力在实践中打造我校学生工作的亮点。周校长希望学生工作人员要不断打开思路、不断创新，团结一致，在新的一年里有更多的成绩、有更多的创新和成果。
李云涛部长在会上做了新学期工作部署，再次重点传达了学校审核评估的会议精神，对审核评估工作进行了再动员，强调今年的工作重心是审核评估，要努力打造和展示学工亮点和特色，按评估工作计划表尽快拟定具体的实施方案。希望学工部全体人员转职能、转方式、转作风，工作中相互配合、齐心协力，争取圆满完成工作任务。在会上，刘松伟、鲁璐和郁政宏副部长分别就各自分管的工作，围绕审核评估进行了新学期的工作部署和计划安排。
新学期，新气象，新展望，相信在全体学工人员的努力下，我校学生工作会保持优良传统，为学校审核评估工作服务。
（通讯员 李明卿）
审核评估知识问答
1、审核评估的对象及条件是什么？
答：审核评估对象包括两部分高校：一是参加2003-2008年普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校；二是参加普通高等学校本科教学工作合格评估获得“通过”结论的新建本科院校，5年后须参加审核评估。
参加审核评估的学校应达到两个条件：一是学校办学条件应达到教育部颁布的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发[2004]2号)规定的合格标准。二是公办普通本科高校生均拨款须达到《财政部教育部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》(财教[2010]567号)规定的相应标准，即2012年原则上生均拨款水平不低于12000元。
设定这些门槛条件的目的一方面是促进高校为保障和提高质量积极改善办学条件，另一方面也体现了教学评估不仅评学校，也评政府和学校举办方的职责是否落实。
2、审核评估范围包括哪些内容？
答：“审核评估范围”是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容，由审核项目、审核要素、审核要点三部分组成。第一部分内容为审核项目，共有“6+1”项内容，分别是定位与目标，教师队伍，教学资源，培养过程，学生发展，质量保障。在这六项之外，还另加了一个特色或自选项目。第二部分内容为审核要素，把六大审核项目划分为24个要素。第三部分为审核要点，把审核要素的核心内容体现在65个审核要点（国家审核评估方案为64个审核要点，我省在审核要素5.4中增加“学生创新创业情况”审核要点）上(以上内容见附件)。
3、如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系？
答：首先，项目、要素、要点三者之间是一个整体，这些都是高校人才培养工作应该涉及的核心内容，体现了人才培养工作的系统性和规律性。
其次，项目包含要素，要素包含要点，但是要素和要点不仅包含方案中涉及的这些内容，还可以增加。也即下一级（要素和要点）是上一级的必要内容，但不是充分内容。
第三，各个项目和要素之间是相互关联的。例如，“教学中心地位”这一要素，一定会在后续的师资队伍、教学资源、培养过程中具体体现。因此，在学校自评自建和专家考察时，除了重点考虑本身项目、要素、要点外，还要考虑与其密切相关的其他方面。
审核项目、要素、要点这种关系，决定了对审核评估范围进行考察应该从上而下进行，考察时可以结合每所学校具体情况，对要素或要点进行添加或调整。而水平和合格评估则是自下而上进行考察，也就是下级各项指标达标了，上一级指标自然达标，逐级推演最终得出评估结论。这也是为什么叫审核评估范围，而不叫审核评估指标体系的原因。具体详见附录：审核评估要素内涵说明。
报：校领导
送：校审核评估工作各组织机构成员单位
发：各学院（部门）
欢迎各学院、部（处）积极提供审核评估动态和新闻线索
主编：李建启 责任编辑：余雪冰、王婷
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