刊首语：
2018年，三江学院的评建工作年！瑞雪中，第一期《审核评估工作简报》与大家见面了。
本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）旨在评价本科高校培养目标与培养结果的达成度，是高等教育内涵式发展的重要抓手，对推动科学定位、分类合作、多元发展、特色办学，促进高校提高本科教学质量，彰显办学特色具有重要意义。抓好我校评建工作，既是我国高等教育发展的外在要求，也是学校内涵转型的内在需求。
《审核评估工作简报》以政策解读、信息交流、以评促建为主旨，宣传评建政策，反映评建动态，交流工作经验，扎实推进评建各项工作。请广大师生不吝赐稿，共同推进审核评估工作的顺利展开。
目录
校级动态
1、我校召开本科教学工作审核评估推进会
2、学校召开评建工作组及项目组组长工作会议
3、紧锣密鼓抓评建 全力以赴促改革——学校召开教学工作审核评估培训会
学院动态
1、以十九大精神为统领，土木工程学院全心全意投入到审核评估工作
审核评估知识问答
1、什么是审核评估?
2、审核评估的指导思想与原则是什么？
3、审核评估的理念是什么？
校级动态
我校召开本科教学工作审核评估推进会
12月15日下午，学校在三江会堂隆重召开了本科教学工作审核评估推进会。全体校领导，职能部门、直属单位副处以上干部，教务处、发展规划与质量评估处全体人员，教学单位副处以上干部、办公室主任、教学秘书，全体教师，全体辅导员参加了大会。
大会由笪佐领校长主持。他指出：继2007年我校以良好成绩通过教育部组织的本科教学工作水平评估后，2018年将迎接本科教学工作审核评估。2015年召开了评建工作启动大会并开展了相关工作，为进一步推进评建工作，学校决定把2018年作为评建工作年。为进一步统一全校思想，提高对评建工作的认识，动员全校师生全力以赴投入评建工作，学校召开了本次推进会。
会上，常务副校长吴中江作了《全面动员、全力以赴、以优异成绩通过教育部审核评估》的动员报告。他在解读审核评估的理念、审核评估的核心、审核评估的方法、审核评估的结论的基础上，提出了评建工作的指导思想，即：坚持应用型本科教育的办学定位，树立教学在学校工作的中心地位，依据20字评建工作方针，加强组织领导，注重问题导向，明确建设目标，实行问责机制。他依据时间倒推，对评建工作年的阶段划分、时间节点进行了整体部署，提出了评建工作的四个目标和四点要求，四个目标是：取得评估资格，明确顶层设计，强化内涵建设，顺利通过评估。四个要求是:转变思想，提高认识；科学统筹，有序推进；上下协同，通力协作；强化考核，实行问责。
校长助理李建启做了题为《评估要求、学校现状、评建任务》的大会报告。他从审核评估的“6+1”个项目内涵解读着手，依据评估要求和评估经验，对学校的办学条件、目标定位、课程体系、培养模式、教学管理、培养质量六个方面的教学状况进行了写实分析，给出了问题表现和典型案例，提出了推动评建工作要“分层设计，同步实施，突出三个点（重点、特点、亮点），彰显三个特（办学特色、专业特点、学生特长）”的工作思路。他针对目前教学工作存在的问题，提出了8个方面30项基础建设项目和7项重点任务，解读了优化三层设计、强化师资队伍、深化课程改革、创新培养模式、打造学工亮点、构建质量保障、做好评估材料等工作的工作要求，明确了工作思路，给出了方法路径。
职能部门代表教务处处长吕浩雪从职能部门角度，结合学校实际，就我校评建工作从理清人才培养思路、加强内涵建设、抓好实践体系三方面进行了阐述，表示将认认真真、全心全意、踏踏实实做好评建工作。
教学单位代表机械与电气工程学院院长汤文成就近年来针对教学工作开展的管理文件制定、培养方案修订、教学质量管理等基础建设以及课程综合性改革、协同育人机制建设等创新性工作做了介绍，表示将按照学校要求，扎实工作，主动创新，做出成效。
最后，笪佐领校长以《只争朝夕抓评建 师生同心过大关》为题进行了大会总结，提出了三点要求：
一是切实增强紧迫感责任感，以对学生负责、对学校负责、对历史负责的态度抓好评建工作。其中强调了“三个迫切需要”：首先，抓好评建工作是落实国家要求、提升学校影响的迫切需要；再者，抓好评建工作是提升教学质量，服务学生成长的迫切需要；第三，抓好评建工作是推动学校发展，实现学校事业阶段性目标的迫切需要。
二是牢固树立“三个意识”，以评建促发展，努力把我校本科教育提升到新高度。牢固树立“问题意识”，紧盯问题，有的放矢，逐一解决；牢固树立“改革意识”，对于不合时宜的体制和做法，应改即改，彻底纠正；牢固树立“治本意识”，坚持标本兼治，真正实现我校本科教育教学工作进入新境界。他强调指出：评建工作要注重“三个结合”，即，评建重点与全面建设相结合；评建工作与常规工作相结合；评建工作与三大工程相结合。
三是落实责任，明确要求，确保评建工作按时保质完成。在思想上要真正重视起来，在工作上要立刻行动起来，在安排上要统筹协调起来。笪校长认为：只要全校师生员工戮力同心，以饱满的热情、昂扬的斗志、扎实的作风积极地投身审核评估工作，团结奋斗，胜利就一定会属于我们三江人！
与会人员普遍认为：这次大会不仅是一次审核评估工作推进会，也是一次学习会、誓师会，通过这次大会，我们了解了要求，看到了差距，明确了目标，找到了路径。大家纷纷表示：在评建工作年中，一定努力拼搏、大胆创新，为学校发展做出自己应有的贡献。
（通讯员 吴江）
学校召开评建工作组及项目组组长工作会议
2017年12月22日上午，学校在行政楼5422会议室召开了评建工作组及项目组组长工作会议。常务副校长吴中江、校长助理兼评建办主任李建启、4个工作组和4个项目组的组长参加了本次会议，会议由吴中江常务副校长主持。
吴中江常务副校长首先向参加会议的4个工作组及4个项目组组长明确了本次会议的目的和学校参加本科教学工作审核评估工作的时间点。
校长助理兼评建办主任李建启教授对学校的评建工作进行了具体布置。他指出：按评建工作推进计划，2018年1月20日前学校要下达具体评建任务，各组要依据工作职能，组建团队，按30个基础项目和7项重点任务细化工作安排。材料组要按照四级材料的要求，编制评估支撑材料目录，制定试卷、论文归档要求及检查方案；数据组要依据评估项目建立评估数据库，确定数据扎口管理的单位；宣传组要尽快建设学校评建网站，开办评建工作简报，营造浓厚评建工作氛围；督查组要制定督查方案和奖惩措施，确保评建工作有效推进；4个项目组要依据基础建设项目和重点建设任务，制定落实计划，具体到单位和项目，作为学校2018年考核依据。
随后，吴中江常务副校长对评建工作提出了四点要求：（1）评建工作组和项目组的组长及成员都要成为评估专家。对评估的要求要清楚掌握，统一思想，提高认识。（2）各组要明确工作任务，强化职责。由各组组长牵头对照评估要求和实施方案，推进工作开展，按时间节点完成相关工作，并建立问责机制。(3)要周密计划，实行目标管理。2018年底我校将接受本科教学工作审核评估，这与学校的二级目标管理考核的时间是一致的，内容是相同的，4个项目组要根据评建工作方案和建设项目，细化工作内容，分解下达到各单位，明确建设目标，保证基础建设项目和重点建设任务按时间节点完成；（4）要以大局为重，团结协作。评建办要对各组的工作进行综合协调和推进，各组要分别制定近期的工作计划和年度工作计划，特别是近期工作计划要细致和具体，要保证能在寒假结束前高质量的完成。
（通讯员 卞钰）
紧锣密鼓抓评建 全力以赴促改革
学校召开教学工作审核评估培训会
2017年12月29日下午,学校在学术报告厅召开了教学工作审核评估培训会，4个评建工作组、4个项目组全体成员、职能部门负责人、教学单位分管教学工作的副院长（主任）、办公室主任、教学秘书等参加了会议。会议由吴中江常务副校长主持。
首先，吴中江常务副校长向与会人员明确了召开评建工作培训会的目的。他指出：本次培训会旨在使职能部门和教学单位了解评估专家的工作模式与方法，以便有针对性地开展教学建设，切实提高评建工作效率。
会上，校长助理兼评建办主任李建启教授作了题为《本科教学审核评估的工作流程与模式》的报告。他依据参与审核评估方案制定和多年担任评估专家的经验，结合三江学院的教学工作实际，从6+1个审核项目、24个审核要素、63个审核要点及111个引导性问题着手，分审核评估流程、审核评估方法、审核评估准备三个层次，对专家进校前预审、进校中考察、离校后判断三个阶段的工作进行了详细介绍。提出了做好顶层设计、明确具体指向；开展“五讲”活动、促进上下互动；依据任务目标、加快教学建设；强化档案建设，规范教学管理；做好四级材料、展示办学风貌；梳理工作思路，做好访谈准备的工作思路和具体安排。要求把口号变成行动，把做秀变成做事，做到全校齐心、建设精心、改革用心，通过以评促建，强化特色内涵。
最后，吴中江常务副校长强调了三点要求：一是要加强学习。深化对审核评估新理念、新内涵、新要求的理解，牢固树立评估不是为了等级而是为了发展的思想。二是要注重实效。通过统筹设计、全面铺开，强化监督，使各项任务真正落地、做出成效。三是要加快建设。利用假期做好教学档案的普查和归档工作。
与会人员认为学校召开本次专题培训会非常及时、很有必要。不仅知道了建设与改革方向，而且了解了专家工作模式，掌握了工作重点。大家纷纷表示要依据学校要求，有目标的建、有针对的改。
（通讯员 卞钰）
学院动态
土木工程学院全心全意投入到审核评估工作
2017年12月22日中午，土木工程学院在5322会议室召开了全院大会。会议由黄安永副校长兼院长主持。
会议伊始，黄安永副校长带领大家学习领会了笪佐领校长在学校审核评估推进会上的重要讲话、吴中江常务副校长的报告以及李建启校长助理对未来一年零两天的工作布置。并结合本院的实际工作，以“一个正确”、“一个准确”、“四个意识”为串联进行了思想动员。
首先，黄校长让大家要正确认识这次审核评估重要性。要通过这次评估使我们更好地明确办学定位、办学方向、办学特色与亮点。扩大学校、专业的“知名度”和“美誉度”，从而保证学生报考率和第一志愿的录取率。
其次，要准确把握审核性评估的内涵要求。他说，教育部推动审核性评估，就是希望中国高等教育更好地服务于国民经济中的各种人才需求，同时改变过去“统一”不分层次的管理模式，办好人民满意的教育。这次审核性评估重要的依据，就是用你的尺子量你的做法，评价标准也是以学校制定人才培养进行考核，这就需要我们对二十多年来的办学做一次深入细致地梳理，让全体教师、领导更加清晰学校的人才培养要求、方法，途径达到的标准。
最后，黄校长还强调了四个意识，即要有责任意识、吃苦意识、问题意识以及全局意识。作为民办高校的教师，讲台就是战壕，面对审核性评估，大家要搜集大量的材料，整理以往数据，对学生要进行宣传，对以往留存的教学档案也要进行整理。这就需要树立“敢于吃苦，视苦为乐”的精神，大家势必要放弃一定的休息时间，树立全局观，以大局为重。
黄校长最后号召大家说，这次审核性评估，关系着学校、学院，专业建设，关系着我们每一位师生员工。大家要树立“匹夫有责”敢于担当的责任意识，把自己的发展与学校发展紧密结合在一起，明确目标、理清思路、聚焦重点，扎根本职工作，在评建工作年中，一定努力拼搏、创新实干，为中国梦、三江梦多做贡献。
（通讯员 王巧云）
审核评估知识问答
1、什么是审核评估?
答：《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）规定了“五位一体”的评估制度，其中审核评估是院校评估的一种模式。审核评估是由政府主导，针对2000以来参加过院校评估并获得“通过”的普通本科高校开展的制度性评估。
审核评估不同于合格评估和水平评估。合格评估属于认证模式评估，达到标准就通过。水平评估属于选优模式评估，主要是看被评估对象处于什么水平，重点是选“优”。审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家不设统一评估标准，结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的重点是引导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。
2、审核评估的指导思想与原则是什么？
答：审核评估的指导思想可以概括为“一个坚持、两个突出、三个强化”。就是要在坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”这二十字方针基础上，突出内涵建设，突出特色发展，强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化内部质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。
审核评估坚持以下五项原则：一是目标性原则。强调目标导向，重点看学校人才培养目标的达成度；二是主体性原则。强调学校是人才培养质量的责任主体，促进学校建立健全质量探障体系，提升质量保障能力；三是多样性原则。尊重学校办学自主权，鼓励学校根据国家和社会要求，结合自身条件，合理确定自身的人才培养目标，制定质量标准，形成办学特色。这一原则体现了国家对高等教育分类指导、分类评价的思想；四是发展性原则。强调过程改进和内涵提升，注重资源的有效利用，注重持续改进机制的建立；五是实证性原则。强调依据事实做出审核判断，以目标为导向，以问题为引导，以数据为依据，以事实来证明。以上原则贯穿于审核评估方案的内容中，贯穿于专家组的评审过程中，也贯穿于学校的自评自建过程中。
3、审核评估的理念是什么？
答：审核评估强调“对国家负责，为学校服务”的理念。之所以强调“对国家负责”，是因为高等学校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，教育质量直接关系到国家未来，因此通过审核评估，促进高等学校不断提高人才培养质量是国家的需要国家开展教学评估是为了促进学校的内涵发展和质量提高。审核评估是否有利于学校发展和提高教学质量，是衡量评估工作实效的出发点和落脚点。学校是办学的主体，在长期的办学实践中对自己的优点和不足有较为全面的了解，因此，审核评估倡导评估专家与学校平等交流、相互合作，共同为学校提高教育教学质量献计献策，体现“为学校服务”是的重要理念。
审核评估还强调“以学校为主体，以学生发展为本位”的理念。高校是人才培养质量的责任主体，评估只是外在的促进因素，目的是促进高校增强质量保障的主体意识，健全内部质量保障体系才是落脚点。因此审核评估应充分尊重高校办学的多样性与自主性，从实际出发进行评价。
在审核评估中强调“以学生发展为本位”的理念，是因为一切教育教学活动都是为了学生的发展。因此，审核评估方案的内容充分关注了学生身心发展的需要，重视学生对教学工作的评价，让学生成为评估的真正受益者。
报：校领导
送：校审核评估工作各组织机构成员单位
发：各学院（部门）
欢迎各学院、部（处）积极提供审核评估动态和新闻线索
主编：李建启 责任编辑：余雪冰、王婷
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